(1)文章:这里指孔子传授的有关诗书礼乐文献知识等。
(2)性:人的本性。
(3)天道:天命。
【译文】
子贡说:“老师讲授的礼、乐、诗、书的知识,我们可以看得见,听得到,领会得到;老师讲授的关于人的本性和天道的理论,我们却学不到,领会不到。”
【边读边悟】
孔子所讲的礼乐诗书等具体知识是有形的,只靠耳闻就可以学到了,但关于人性与天道的理论,深奥神秘,不是通过耳闻就可以学到的,必须从事内心的体验,才有可能把握得住。因此,对于这二者的领悟,就需要用心,掌握分寸,贵在心悟,融会贯通,才能领略其中的真谛。
未之能行,唯恐有闻
【原文】
子路有闻,未之能行,唯恐有闻。
【译文】
子路在听到一条道理但还没有亲自实践之前,惟恐又听到新的道理。
【边读边悟】
一个人能亲自实践所认识的道理固然是一件好事,但如果只是因为不能去实践就拒绝接受新的道理是非常无知的。因为不是所有的道理都需要自己去亲自实践,而且万事都是相通的,道理也不例外,对于不能亲自实践的道理,接受了之后,也可能会启发我们,有利于我们的行动。尤其是在今天这样一个信息时代,如果不能以一种开放的心态去接受新技术、新观点、新思想,如果凡事都等到我们实践以后再去接受,那我们总有一天会被社会淘汰。
敏而好学,不耻下问
【原文】
子贡问曰:“孔文子(1)何以谓之‘文’也?”
子曰:“敏(2)而好学,不耻下问(3),是以谓之‘文’也。”
【注解】
(1)孔文子:春秋时卫国大夫孔圉(音yǔ),“文”是谥号,“子”是尊称。
(2)敏:敏捷、勤勉。
(3)下问:向地位比自己低、知识比自己少、能力比自己差的人请教。
【译文】
子贡问道:“孔文子为什么有一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而好学,不以向地位卑下的人虚心请教而以为耻,所以他的谥号叫‘文’。”
【边读边悟】
“不耻下问”是孔子一贯的治学态度,而且对后世文人学士产生了深远影响。
明末清初,博古通今、名扬四海的大学者顾炎武,因为知识渊博,所以向他请教的人不计其数,都以他为老师。但是,顾炎武并没有得意忘形。每当他遇到不懂的问题时,常常谦虚地向行家请教,没有一点架子。
有一天,他遇见一位见解不凡的城内普通的私塾先生,名字叫张尔歧。顾炎武决定登门去拜访。但是,他的朋友听到这个消息后,纷纷上门劝阻,“你一个堂堂的大学者,怎么能够去向一个名不见经传的教节匠请教呢?这样做岂不是有悖礼节吗?再说,一个小小的教书匠,又能有多大的学问,向他请教,不是浪费时间吗?”听了这些话,顾炎武只是笑了笑,他对朋友说:“你们不要以为张先生是一个教书的,就看不起他了,我前几天亲耳听到过他在谈论《礼》,他的见解给了我很大的启发,其中还有许多观点是我从来未曾听到过的呢。再说,就自己不懂的东西向别人请教,不管被请教的人地位的高低、身份的贵贱,不但不违背礼仪,而且是一种有礼的表现,孔老夫子早就有过这方面的教诲了。”
第二天一早,顾炎武就穿戴整齐,步行来拜访张尔歧。因为张住在城里偏僻的小巷里,等他一路打听来到张家的门前已是晌午时分,看到大门紧紧关闭着,他敲打了大约有一顿饭的工夫,也没有人来开门。于是,他就坐在旁边的一块大石头上等待。当时天气正热,他又饿又热,但还是静静地坐在那里。一直等到太阳偏西,夜幕降临了,他还是一动不动。其实,张尔歧在听到第一声敲门声时,就从门缝里面看到来人是大名鼎鼎的顾炎武,但却有心考验。看到他一直等到了天黑,终于感动,打开门将他让了进来,连忙上茶,并准备饭食。当他听到顾炎武说了来此的目的后,连声说道:“不敢,不敢,你是名闻朝野的大学问家,我怎能做你的老师呢?”一个是诚恳地要求,一个是坚决地不从。最后两个人决定以朋友相称,互相切磋讨论。从这以后,顾炎武就常常来到张尔歧破旧的住处。他就研究《礼》的过程中遇到的许多问题向张请教,结果大都得到了满意的解答。因此,顾炎武后来在写他的代表作《日知录》时,就采用了不少张尔歧的观点和见解。
顾炎武虽身为德高望重的学问家,但却依然不耻下问,这种精神值得我们每个人学习。
其行己也恭,其事上也敬
【原文】
子谓子产(1):“有君子之道(2)四焉:其行己也恭,其事上也敬,其养民也惠,其使民也义。”
【注解】
(1)子产:姓公孙名侨,字子产,郑国大夫,做过正卿,是郑穆公的孙子,是春秋时郑国的贤相。
(2)道:立身行事的方式方法。
【译文】
孔子评论子产说:“他具有四种君子的道德:他为人处世庄严谦恭,他侍奉君主恭敬严肃,他养护百姓有恩惠,他役使百姓有法度,合情合理。”
【边读边悟】
子产是中国古代一位杰出的政治家和外交家。他在郑简公、郑定公之时执政22年。其时,于晋国当悼公、平公、昭公、顷公、定公五世,于楚国当共王、康王、郏敖、灵王、平王五世,正是两国争强、战乱不息的时候。郑国地处要冲,而周旋于这两大国之间,子产却能不低声下气,也不妄自尊大,使国家得到尊敬和安全。因此,孔子对子产的评价甚高,认为治国安邦就应当具有子产的这四种道德。