舒文小说网

第10章 优化你的兴趣品质（第4页）

杨振宁说得千真万确。有的人缺乏崇高的理想和克服困难的意志力，稍微遇到一些困难和挫折就发生兴趣的转移，今天喜欢这个，明天喜欢那个，朝秦暮楚，见异思迁，这山看着那山高，没有稳定而专一的兴趣。这种不稳定的兴趣，难以形成一种稳定的内在动力，也绝不可能表现出对学习与工作的耐心与恒心，也就不可能成就一番事业。

就年龄来说，年龄越小兴趣越容易转移。这与人的心理发展水平有关。儿童的认识水平较低，独立活动能力较差，意志力比较薄弱，容易受外界因素的干扰，对活动意义认识不深刻。因此，从事某项活动时，一遇到挫折或受外界干扰，就很容易发生兴趣的转移。随着年龄的增长，认识及心理水平的不断提高，兴趣才逐渐稳定下来。对青少年来说，兴趣的转移也并不完全是坏事。青少年有时对一件事情热情勃发，不多久热情又逐渐消失了，或热情又转移到另一件事情上；对某一门学科突然热情很高，以后热情又很快减弱了，热情又转到了另一门学科上。这样的兴趣转移，可以在某种程度上，可以帮助青少年获得对各种事物的体验，增加各个方面的知识，尝试和发现自己的才能，探索自己发展的方向，为将来在广阔兴趣基础上形成中心兴趣做准备。所以，应针对自己的特点，多参加各种活动，形成对事物的广阔兴趣，在广阔兴趣的基础上发展稳定的中心兴趣。

随着我们走向成熟，还应该做到，不仅要有稳定的兴趣，而且，要用自己坚强的意志有效地去调控自己的兴趣，必要时主动转移自己的兴趣。随着年龄的增长和思想的成熟，不是喜欢干什么就去干什么，而是需要干什么就去干什么，这种需要是国家的需要，社会的需要以及充分发挥自己能力的需要，这是一个人做出卓越贡献的条件之一。鲁迅早年弃医从文，杨振宁弃实验物理而专攻理论物理，都是这方面的例子。在现代大规模的企业与事业单位中，要求一个技术人员、管理人员、科学工作人员，随工作需要改变自己兴趣的事是经常发生的，小方面的改动是经常的，大方面的改动也是可能碰到的。因此，我们要能以理智来调控自己的兴趣，并为兴趣的主动转移充分做好思想上的准备。

有这样两个孩子，他们都非常喜欢画画。

第一个孩子的妈妈给了他一叠纸和一支笔，并且告诉他说：“你的每一幅画，我都挂在墙上，让客人们观看。”第二个孩子的妈妈也给了他一叠纸和一支笔，但是还给了他一个纸篓，告诉他：“你画的画，只保留你认为最好的那一张，其它的都扔到纸篓里去。”

若干年后，第一个孩子举办了自己的画展。满墙的画中规中矩，构图完整，色彩和谐，人皆称赞，一时小有名气。第二个孩子没法办画展——所有的画都已扔掉，只剩下手边尚未完成的那一张。

几十年后，第一个孩子和他的名字，被后来涌现的众多青年画家取而代之，渐渐被世人淡忘。第二个孩子的画却横空出世，一鸣惊人，震惊了世界。

这是为什么？导致这种差别的原因固然很多，有一条是很明显的，两个孩子兴趣的深刻性不同。由于兴趣深刻性的不同，导致了两个人程度不同的发展。

这里说的兴趣的深刻性，是指人的兴趣所指向的事物的深度的大小。有人只是对一些浅表的事物感兴趣，或者兴趣只停留在事物的浅表方面；有人则对深奥的事物感兴趣，或者兴趣指向事物的深层特点。越是对深奥的东西感兴趣，兴趣就越深刻。原是深刻的兴趣，就越能使人不畏艰难，锐意进取，不断追求，深入探索，也就越容易获得更大的成功。

德国物理学家玻恩，曾写了一本有关原子理论的书，介绍了丹麦物理学家玻尔的理论。该书已经论述了当时已知的全部理论，但作者却偏偏标了个“第一卷”，言下之意是说还应该有后续之卷。这是为什么呢？后续第二卷似乎并没必要呀？原来，玻恩看出了玻尔的原子模型存在着无法克服的矛盾，认为必将有另一种新的理论取而代之。因而他故意标了个第一卷，以示意用来描述新理论的第二卷应该出现。可是，玻恩自己暂时还提不出这个理论。因而，第二卷也只能是个空自卷了。

德国青年物理学家海森堡，当时正是玻恩的学生，那时，海森堡只有23岁。海森堡得知上面的情况后，对探索这一更艰深的新理论的工作发生了兴趣，便自告奋勇地独自闯进了这一领域。从此，每到夜阑人静的时候，海森堡的窗口总还亮着灯光，他还在钻研原子理论问题。他的老师玻恩暗暗赞赏：“这小伙子真爱攻坚哩！”

在多次尝试均告失败后，他跳出了玻尔原子模型的框框，试着从新的角度，即直接从反映原子内部情况的光谱实验规律着手，进行理论分析。第二年，梅森堡终于搞出了一个方格表。玻恩看后，欣喜若狂：“好呀！这个小伙子的发现，就是我所期待的第二卷的内容。”

对所从事的工作的兴趣越是深刻，要求就越严格，就越是力求达到更高的水平。罗丹改像的故事很好的说明了这一点。

乌谷利诺是13世纪意大利比萨的一个暴君。在他的非人统治下，民不聊生，饿殍遍野。后来，起义者把他和他的两个儿子，一同囚禁在一座荒山的高塔里，不给他们吃喝，让他们活活饿死。法国18世纪雕塑家加尔波创作了一座雕像，着力刻画塔中挨饿的恐怖情景：乌谷利诺的两个儿子已经饿死在他身旁，他撕心裂肺，肝肠寸断，一只手压着肚子，另一只手拼命在空中挥舞，似乎在呼喊救命。

罗丹看到这座雕像，感到不满意，觉得它对表达主题还不够深刻。经过一番苦思，将它改为：乌谷利诺的一个儿子刚刚断气，另一个正在挣扎，一只手死命抓住父亲的胳膊，似乎在凄厉地喊叫，乌谷利诺呢？正屈身伏在儿子的尸体上，准备以其尸肉充饥，但又下不了口。他那瘦削的脸在抽搐，好像内心在作剧烈的斗争。这样一改，就从更深的层次上，表现了兽性与人性的斗争这一主题。

1842年5月，俄罗斯著名作家果戈理的《死魂灵》第一部出版了。此书轰动了全俄，人们翘首盼望第二部的问世。果戈里也确实着手写了第二部，但写作过程却很不顺利。好几次当他重新审阅已写好的部分后，觉得很不满意，都毅然付之一炬，然后，又重新耕耘。写作的过程中，他不断地听取意见，修改，再修改，几易其稿。经历了艰辛的十年，《死魂灵》第二部终于接近尾声。当他写完最后一页，再次通阅全稿时，果戈里十分痛楚地承认，这只是一部无可挽口的失败之作。于是，他断然决定：全部废弃！

1852年12月的一天，已经深夜3点了。果戈理叫来仆人，让他端着蜡烛同自己一起来到书房。他打开壁橱，取出手稿，准备亲自把它扔进壁炉。仆人吃惊极了，“扑通”一声跪在他面前，求他住手。果戈理决心已定，毫不犹豫地将一捆捆稿纸丢人火中，默默地凝视着通红的火舌将它们一页页地吞噬掉，直至全部化为灰烬。就这样，《死魂灵》第二部一直未能问世。

果戈理一生都信守这样一条原则：作品如果达不到使自己十分满意的境地，宁肯放弃，也不把它奉献给读者。这种追求高标准的风格，这种深刻的兴趣，为他自己树立了一个成功作家的形象。果戈里的行动说明，深刻的兴趣有时虽然会使人实现不了暂时的目标，却会促成人生更大的成功。

兴趣的效能性

评价一个人兴趣的好坏，最重要的是看他的兴趣对成功管用不管用。这就是趣的效能性问题，是我们最后要谈到的兴趣的一个品质。兴趣的效能性，是指兴趣对活动能够产生效果的大小。有的人虽有兴趣，但兴趣只停留在向往状态中，只是空想并未采取实际行动，不能促使自己去积极主动地努力满足这种兴趣。这种兴趣缺乏推动的力量，不能产生实际的效果，就是没有效能的或低效能的。有的人的兴趣则不然，一旦对某事发生了兴趣，就会采取实际行动。这种能推动一个人去积极活动的兴趣，能产生实际的效果，是有效能的或高效能的。

近代实验科学的始祖弗兰西斯·培根，终生一门心思地从事观察、实验和记录工作。直至临终前还一心惦记着他的防腐试验，口中喃喃自语：“我的冻鸡怎么啦？”积极主动的工作精神，使他工作起来顾不上生命安危。临终前几天，为了研究冷冻和防腐技术，他不顾天寒地冻的天气，杀了鸡，用冰雪填满鸡膛，就做起实验来了。等一切完毕，他身体已冻得支撑不住了，只能被人抬回屋里。在培根身上，我们看到高效能兴趣的作用。

兴趣的效能还是兴趣稳定性的表现。谁的兴趣有效能，谁就能长期稳定地对某事物感兴趣，从而使他走向成功。

在非洲的热带森林中，一个黑猩猩居住的小山头上，搭着一间简易的棚子。棚子里面住着一位从英国远道而来姑娘，她就是英国动物学家珍妮·古多尔。珍妮高中毕业后，怀着急于探索黑狸猩王国秘密的激动心情，从繁华的大都市伦敦只身来到这里安营扎寨。刚到原始森林时，巨大的气候差异给她带来了生理上的种种不适：凶猛的黑猩猩不时会暴怒伤人，使她难以接近；丛林中的蚊虫叮咬，使她经常受疟疾的折磨；狮、豹、蛇等给她的生命造成了很大的威胁。但她没有退缩，终于逐步同黑猩猩攀上了“亲戚”，交上了“朋友”，从而得以仔细观察记录和分析黑猩猩的行为和习性。下图中，我们看到的是黑猩猩正在和珍妮打招呼。你看，他们相处得多么和谐！

通过长达11年的详细观察和逼真记录，她获得了大量珍贵的科学资料，写成了具有较高学术价值的科普著作《黑猩猩在召唤》，填补了黑猩猩这一生物领域研究的空白。一个高中毕业的女孩，居然能抛弃伦敦舒适的生活，只身来到丛林与黑猩猩一起生活了11年，这是何等的了不起！

这就是兴趣效能的力量。

法国女作家和画家戴尼斯·罗格，一生下来就无双手和小腿，但她自幼就很喜欢学习，5岁时已能阅读课本，并用牙咬住笔开始学写字。上学年龄到了，学校不肯收她，她母亲只好为她请来了家庭教师。因为她对文学和绘画很感兴趣，从此她就书画不停，并数次获奖。1943年春天，戴尼斯在马赛举办了个人作品展览，慕名而至者络绎不绍，观众无不为其精湛的作品惊叹，采访记者蜂拥而至，为其惊人的毅力叫绝。到她70高龄时，她已创作了4000余幅画，还发表了许多有影响的文学作品。她的著作文笔纯朴，语言凝炼，清新流畅；她的绘画，生机勃勃，气象万千。1963年4月，她荣获美国世界艺术大奖，名声大振，终成一代英才。

高效能的兴趣，还能使人产生顽强不屈和坚韧不拔的毅力，克服重重困难，积极地走向成功。

1673年，巴黎上演莫里哀的最后一个喜剧《心病者》。为了能真切地体现剧本的主题，这位伟大的艺术家不顾严重的病势，扮演了戏里的主角。当喜剧第四次上演时，他感到身体特别难受，但仍坚持上台演出。莫里哀在舞台上不断地咳嗽，因痛苦不堪而蹙眉头，而舞台下的观众却把这看作是演员逼真的演技，时时报以暴风雨般的掌声。在这种既尴尬又幸福的气氛中，莫里哀演完了这场戏，没过3个小时，他就与世长辞了。莫里哀重病中的咳嗽，照理只会让人产生痛苦和死亡的恐怖，但他却不顾这死亡的征兆，把生命献给了为之终生奋斗的事业，并通过艺术的折光，使其焕发出崇高的艺术美，塑造了一个活生生的艺术形象。他不愧为一个伟大的艺术家。

现实生活中，人与人之间在兴趣的效能性方面相差很大。

有的人对某些事物也可能有兴趣，但只是停留在内心向往的静观或欣赏状态，一边心中想着“真好，真好！”，一边躺在那里一动不动。这种兴趣虽然能使人感到心情愉悦，但是，由于没有实际行动，没有深入探究，也就没有任何效能，到头来一事无成，一场空梦。

有的人恰好相反，一旦他对某些事物感兴趣，就必然会主动积极地采取实际行动，最终获得了成功。比如，有的同学对某一门功课有积极的兴趣，所以，不仅在上课时专心致志地听讲，积极口答教师所提出的问题，还在课外积极地去搜集资料，钻研有关方面的知识，不断地扩充和深入地掌握这一课程。结果，他们一般都取得了好成绩，而且在后来的实际工作中作出了成就。

我们都希望优化自己的兴趣品质。那么，请千万不要忘了，最重要的是强化自己的兴趣的效能。因为只有高效能的兴趣，才是成功真正的动力。