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566章世界音乐大师锦标赛（第3页）

苏小武沉默片刻，转身走向音乐角，拿出九只沙锤，一一递给他们。

“欢迎来到云岭。”他说，“第一课：学会弄出‘难听’的声音。”

那天下午，艺术团的孩子们第一次不用看指挥、不用背谱、不用计较音准，围着操场乱敲一气。起初拘谨，后来放肆，最后笑倒在草地上，像一群终于卸下盔甲的逃兵。

傍晚，他们自发围坐在回音塔前，轮流进去发声。一个女生哭了，说她已经三年没唱过自己喜欢的歌；一个男生坦白，他讨厌比赛，可不敢说，怕让父母失望。

阿木听完，站起来，从怀里掏出那枚铜铃，轻轻摇了三下。

“叮??叮??叮??”

“这是我们的回答。”他说，“不是安慰，不是建议，就是告诉你：我们听见了。”

那一夜，艺术团的老师们在宿舍彻夜未眠。他们听着窗外传来的即兴合唱，歌词胡编乱造，旋律东倒西歪，却透着一股久违的生命力。

第二天清晨，他们默默收拾行李，临走前在留言簿上写道：

>“我们曾以为，教育是把泥土塑成瓷器。

>来到这里才懂，

>有些泥土，本就不该烧制，

>它们注定要长出野花。”

车影远去，尘烟落地。苏小武站在校门口，看着孩子们挥手告别，忽然觉得心里空了一块，又满了一块。

他知道，有些相遇注定短暂，但回响会持续很久。

几天后，小梅交来一份手抄报，标题是《我的理想》。全篇只有一句话，用彩色铅笔反复描了好几遍：

>“我不想当明星，我想当一辈子音乐老师，就在云岭，教每一个不敢说话的孩子，先学会吵闹。”

底下画着一幅画：她站在讲台上，台下坐着各种模样孩子，有的捂耳朵，有的咧嘴大笑，有的正用力敲打饭盆，背景是那座歪歪扭扭的回音塔，塔顶飞出无数音符，像一群归巢的鸟。

苏小武把画贴在“声音驿站”墙上，旁边是他新写的一行字：

>**真正的教育，不是让人变得“有用”，

>而是让人敢于“无用”。**

夏末的一个清晨，天空澄澈如洗。阿木正式交出了“每日摇铃官”的职务，由全校学生抽签选出的新一代接任。交接仪式很简单，他把铜铃放在石台上，退后一步，深深鞠躬。

“它不是我的。”他说，“它是大家的。”

新任摇铃官是个二年级男孩，名叫石头，因出生时难产导致轻微脑瘫，走路不稳，说话含糊。他颤巍巍地走上前，双手握住铃绳，用力一拉??

叮！

声音短促，有些发闷，却无比清晰。

孩子们齐声欢呼：“石头！石头！”

苏小武站在人群后，望着那枚在晨光中微微晃动的铜铃，忽然想起十年前自己刚来时的模样??西装革履，录音笔插兜，满脑子“干预方案”与“社会影响评估”，以为自己是来拯救谁的。

如今他明白了，他从未拯救过任何人。

他只是恰好，在某个春天，蹲下来，听清了一个孩子的哭声。

风起了，铃声不止。

远处，新的录音瓶被埋入土中，新的布条挂在祭歌台，新的声音在山谷间流转、碰撞、生根。

他转身走进音乐角，拿起炭笔，在“声音驿站”的墙上添上最后一行字：

>**这里没有奇迹，

>只有一群普通人，

>用最笨的方式，

>把彼此，

>一点点，

>唤醒。**