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566章世界音乐大师锦标赛（第1页）

“我的天！南北大大终于发歌了！”

“是那天晚上南北大大动态里那首歌的完整版！太好听了！洛兰女神的声音简直是天籁！”

“这味道太正了！古老的忧伤，现代的演绎，完美结合！”

“在奥运比赛。。。

暴雨过后，山间升起一层薄雾，像湿透的纱帘悬在半空。云岭小学的屋顶还在滴水，瓦片缝隙里钻出几簇嫩绿苔藓，随风轻轻摆动。操场上积着浅浅一水洼，映出翻卷的云影，仿佛大地睁开了一只迷蒙的眼。阿木蹲在“声音驿站”墙边，用小石子一圈圈打水漂，每一下都激起细碎涟漪，也搅乱了那片天空的倒影。

苏小武站在音乐角门口，手里捧着一只刚修好的陶哨。哨身裂过一道缝，他用树脂和麻线缠了几道，吹起来音色有些沙哑，却更像鸟儿初试啼鸣时的真实模样。“这世上最怕的不是破，”他低声自语，“是假装没破。”

那天夜里的一场雷暴，不仅冲垮了后山一段土坡，也在孩子们心里留下了一道看不见的裂缝。虽然演练顺利，没人受伤，但第二天清晨，朵朵没来摇铃。小梅去她宿舍找人，发现她蜷在床角，手里紧紧攥着那枚贝壳沙锤，眼睛红肿，像是哭了一整夜。

“我梦见铃声停了。”她抽噎着说，“所有人都不说话了，连风都不响了……我就再也找不到自己了。”

苏小武知道，那是恐惧的回声??不是对暴风雨本身的害怕，而是怕自己再次被黑暗吞没，怕那一点微光熄灭后，再无人伸手。

他没有立刻开课，也没有组织“心理疏导会”。他知道，在这片土地上，语言太轻时，就得用声音去填满空白。

当天中午，他召集所有孩子，宣布要建一座“回音塔”。

“不是高楼，也不是纪念碑。”他指着操场尽头那片废弃的猪圈旧址，“我们要用废砖、烂木头、破铁皮，搭一个能留住声音的地方。谁都可以进去喊一声，唱歌、哭、笑、骂，甚至沉默，然后听它回来。”

孩子们眼睛亮了。阿木第一个跳出来：“我搬砖！”

小梅举手：“我会砌泥巴缝！”

连朵朵也小声说：“我想在里面录一首新歌……给昨晚的自己听。”

接下来三天，云岭小学变成一个热火朝天的工地。林野从镇上拉来一车拆迁剩下的红砖；李素芬发动家长捐出旧门窗；数学老师陈姐带着高年级学生计算结构承重，画出歪歪扭扭却认真的设计图；连厨房阿姨都拆了不用的蒸笼铁圈，说可以当共鸣环挂塔顶。

苏小武什么也没多说，只是每天清晨第一个到工地，赤脚踩在湿泥里，和孩子们一起抬木梁、抹泥浆、钉板条。他的衬衫沾满灰浆，指甲缝里嵌着泥土，脸上晒脱了一层皮，却笑得比任何时候都轻松。

“老师，你以前在城里也是这么干活的吗？”有孩子好奇地问。

他摇头：“城里人盖楼，是为了住得更高。我们盖这个，是为了听得更真。”

第四天傍晚，“回音塔”终于立了起来。它不高，不过两米出头，形状歪斜，墙面凹凸不平，屋顶还漏了个洞，像某个孩子的涂鸦突然长成了实物。但它站着，稳稳地站在夕阳下，披着金红色的光，像一座为声音而生的神庙。

苏小武点燃一支蜡烛，放在塔心的小石台上。

“现在，谁想第一个试试？”

一片寂静。

然后，朵朵慢慢走了进去。她穿着洗得发白的碎花裙，怀里抱着她的贝壳沙锤。门关上的那一刻，整个操场安静下来。

一秒，两秒……

忽然，里面传来一声极轻的哼唱，断续而颤抖，是一首不成调的摇篮曲。那是她奶奶常哼的，也是她在暴风雨夜梦中丢失的那一段。

歌声落下，片刻沉寂。

紧接着，墙壁开始回应??不是简单的回声，而是一种奇异的共振，仿佛整座塔都在呼吸。那首歌被拉长、揉碎、又重新拼接，从四面八方涌出，像风穿过林梢，像溪水流过石隙，温柔地包裹住每一个人。

孩子们屏住呼吸，有人悄悄抹泪。

门开了，朵朵走出来，脸色苍白，却带着一种前所未有的平静。“它……把我还给我了。”她说。

掌声响起，不是鼓掌，而是孩子们自发地拍打膝盖、敲击地面、吹响口哨，用身体制造节奏，为她送行。阿木跑过去，一把抱住她：“你唱得很好听，哪怕走调了。”

当晚，苏小武收到一条微信视频请求。是玛尔塔。

画面接通，背景是一间简陋的教室，墙上贴着法语写的《我在听》。十几个孩子围坐一圈，中间放着一台老旧录音机。玛尔塔笑着介绍：“这是我们‘南方之声’项目的第一个试点学校。今天，他们第一次走进自己的‘回音屋’。”

镜头转向一个小男孩。他瘦弱，左腿截肢，装着简易假肢。他低头沉默许久，终于开口，声音很小：“我想……我妈妈还会来找我。”

话音落下的瞬间，屋内响起轻柔的复诵：“我想……我妈妈还会来找我。”

是其他孩子在模仿他的语气，一字一句，将这句话送回空中。接着，有人轻轻敲响一只铝碗，有人吹起口哨，有人用手掌拍打胸口，打出心跳般的节奏。

男孩抬起头，眼泪滑落，嘴角却扬了起来。

“你们怎么做到的？”玛尔塔望着镜头问苏小武，“他们以前一句话都不肯说。”

“不是我们做到了什么。”他轻声回答，“是我们学会了不急着‘解决’他们的沉默。”