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要合作了（第3页）

白序又不动声色往应川那边瞟了一眼，应川一副“老子绝不会跳”的样子。

“不过，”白序突然反应过来重点在哪儿了，“这跟我有什么关系吗？我也不会跳舞啊。”

“哦——”又是这个上扬的声调，戚盈盈笑着说，“不是让白老师跳舞，是让白老师表演一个节目。”

来了。

“啊，”白序突然有点手足无措，拇指在红笔上摩挲着，“我没有什么能上台表演的特长。”

“不要谦虚，”戚盈盈说，“帕姐都记得你的简历上写了会弹中国乐器。”

白序突然想起来了，面试中文教师的时候确实在简历上写了会弹琵琶，那是他妈李玉勤计划的音体艺特长中的一项。

李玉勤原本打算让白序高中结束就出国，因此需要全面包装他，其中音乐特长必须选择一项容易跟别人区别开的，这样她认为更有优势，于是排除了烂大街的钢琴，选来选去选中了具有民族特色的琵琶。

“校长本来就喜欢中国文化，”戚盈盈继续游说，“白老师表演中国乐器，校长会很高兴的。”

“我很久没弹了，”白序打算找借口推辞，“非常不熟练，这么重要的场合出糗了就不好了。”

“没关系没关系，”戚盈盈摆摆手，“时间还有很多，下个月，七月份才表演，白老师你还有一个月可以练习呢。”

“但是我没带琵琶，”白序继续找理由，“学校里也没有吧，不方便练习。”

好像有用，戚盈盈抬头用泰语问了句什么，白序估计她在问有没有琵琶。

“Krabimee（甲米有）。”身后传来帕姐洪亮的嗓音，她又用泰语说了几句。

戚盈盈眼睛一亮，连忙对白序说：“甲米的乐器店有。帕姐老公在甲米开店，认识乐器店的老板。”

都到这个份上了，白序只能使出最后一招，他想好了，如果这招也破解了，那就认了。

白序看了看周围殷切的目光，慢条斯理地跟戚盈盈说：“如果是小型演出，琵琶独奏没问题，但是欢送校长这么大型的活动上，太单了，撑不起场子，舞台效果不好。要热闹，得有别的乐器搭配，我的话，比较擅长跟鼓配合。”

“鼓有！”戚盈盈高兴地说，“学校有鼓。”

“什么鼓？”白序不动声色追问，心里已经准备好下一道关卡。

他观察过，学校有鼓乐队，乐器挺多，什么手鼓、架子鼓、康佳鼓，还有泰国本地的一种横着的，两边用手拍的鼓，他暂时不知道叫什么，但是这些鼓的形制和声音都跟琵琶搭得不太好，正好拿来当挡箭牌。

“学校里有很多鼓，”戚盈盈果然上钩了，“康佳鼓，泰方鼓，架子鼓，白老师想要什么鼓？”

“排鼓，”白序慢悠悠说，把要求往刁钻里抬，“五音排鼓。”

他说出这四个字的时候认为自己是有九成把握的，去甲米拿个琵琶很方便，但是没必要为了这么一个节目专门去搬一套又重又占地方的鼓吧，而且也不一定有，再说也不是非他不可的节目，直接让陈贝拉独舞或者找别人一起跳舞也可以啊。

戚盈盈皱起了眉，好像是没听懂到底是什么鼓，她朝蟹姐说了句什么，蟹姐回了句，然后戚盈盈转头看着白序说：“白老师，跟我来。”

白序心里一沉。

在蟹姐的带领下，一群人浩浩荡荡往另一栋综合楼走去。

上课铃早打过了，这几个学生没一个要去教室上课的意思，蟹姐和戚盈盈也完全没有要他们回去的意思。

白序已经见怪不怪了，在这个地方，好像上课之外的一切事都比上课要紧：可以旷课去看比赛、旷课去排练、旷课去帮老师忙、旷课去社团活动，但绝不会为了上课耽误其他任何一桩。

两位女老师在前头，白序跟在她们后头。

“你还会琵琶？”

旁边冷不丁冒出个低低的声音。

白序一偏头，刚才一直游离在人群之外的应川不知什么时候已经跟他并排走了，后面几个学生还在叽叽喳喳，前面两个老师也在嘀嘀咕咕，完全没人理会中间这两个人。

“我会琵琶应该没有你会跳舞来得……”白序又看了眼应川，换了个词，“……派得上用场。”

“我要赚钱呀，”应川垂眼斜瞟着他，“可不像你，毕竟是少爷，不愁吃喝。”

“少爷可不会来这种地方教中文。”白序慢悠悠说。

“那你为什么来这儿？”应川很自然地问了句。

“……”白序看着他，眯了眯眼睛，“来教中文。”

嘶，这对话怎么似曾相识。

一行人来到了综合楼一楼尽头的一个房间门口，门上挂着一把旧锁，白序很震惊地发现那把锁上有一层很厚的灰。