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第三节 教育的形态（第4页）

雅思贝尔斯是存在主义哲学家，本书从哲学的角度分析了什么是教育。

4[法]米歇尔·福柯。刘北成，杨远婴，译。规训与惩罚。北京：生活·读书·新知三联书店，2007

本书提出了教育即规训的观点。

5[美]乔伊·帕尔默。任钟印，诸惠芳，译。教育究竟是什么？100位思想家论教育。北京：北京大学出版社，2008

本书介绍了100位思想家对教育的看法。

6[巴西]保罗·弗莱雷。顾建新，等译。被压迫者教育学。上海：华东师范大学出版社，2001

本书介绍了巴西著名教育学保罗·弗莱雷的教育思想，他提出了教育即解放和对话的观点。

在线学习资源

1。中国教育与科研计算机网。http：。edu。

2。中国教育在线。http：。eol。

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[6]黄向阳。“教育”一词的由来、用法和含义。转引自瞿葆奎主编。元教育学研究。杭州：浙江教育出版社，1999：117～119

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[8]张焕庭。西方资产阶级教育论著选。北京：人民教育出版社，1979：419

[9]华东师范大学教育系，杭州大学教育系。现代西方资产阶级教育论著选。北京：人民教育出版社，1981：6

[10]华东师范大学教育系，杭州大学教育系。现代西方资产阶级教育论著选。北京：人民教育出版社，1981：7

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