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第15章 兴趣自我测试（第4页）

06。在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。　ABCD

07。面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋和快乐。　ABCD

08。一想到要去做那些新奇的有困难的工作，我就感到不安。　ABCD

09。我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。　ABCD

10。我不喜欢那种测量我能力的场面。　ABCD

11。我会被有困难的任务所吸引。　ABCD

12。我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。　ABCD

13。面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。　ABCD

14。我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。　ABCD

15。我在完成有困难的任务时，感到快乐。　ABCD

16。在那些测量我能力的情境中，我感到不安。　ABCD

17。对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。　ABCD

18。对需要有特定机会才能解决的问题，我会害怕失败。　ABCD

19。能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。　ABCD

20。那些看起来相当困难的事，我做时很担心。　ABCD

21。我希望把有困难的工作分配给自己。　ABCD

22。我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样。　ABCD

23。我喜欢尽了最大努力能完成的工作。　ABCD

24。如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。　ABCD

25。如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。　ABCD

26。我不希望做那些要发挥我能力的工作。　ABCD

27。那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。　ABCD

28。我不喜欢做那些我不知道能否胜任的事。　ABCD

29。对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。　ABCD

30。当我遇到我不能立即弄懂的问题时，我会焦虑不安。　ABCD

评析：

成就动机测验共30道题，其中追求成功的动机（Ms）包括15个题，也就是所有奇数号的题目。回避失败的动机（Mf）包括15个题，也就是所有偶数号的题目。每题有4种选择。评分的标准是：A记4分，B记3分，C记2分，D记1分。将追求成功的动机与回避失败的动机（即Ms和Mf）的各题得分分别相加，即可得出你的Ms和Mf的分数。用Ms减去Mf得到的最后分数，就是你的成就动机强度。

不难理解，0分正好是中常情况。如果得分是正值，表明高于中常情况，最高分为45；如果得分是负值，表明低于中常情况，最低分为-45。你的得分情况如何？现在对自己成就动机的高低心中有数了？

你的学习兴趣有多高

导语：

我们的学习兴趣有高低的不同。你的学习兴趣在哪一级水平？可以参照如下的测试表来自我测定。

出现了改进学习，以便学得更好的想法。这时人就会进行创造性的脑力劳动，创造力开始发展起来。

在测定之后，如果学习兴趣处于正级水平，祝贺你保持下去，让兴趣不断向+5发展；如果学习兴趣处于负级水平，也不要悲观，你一定会让兴趣跃入正级。因为你对自己的学习兴趣进行测定本身，就证明你为培养和发展自己的学习兴趣，已经迈出了第一步。如果你愿意看到自己的进步，还可以照下面一位同学的语文学习兴趣曲线图的样子，画出你的每个学科的学习兴趣发展曲线图。

图中横轴表示学习日期，纵轴表示兴趣水平。你可以这样画出各学科的兴趣曲线图，每天测定自己的学习兴趣水平，在曲线图中记录下来。如此坚持下去，你的学习兴趣水平一定会与日俱增，发展到较高水平。

你对艺术和研究的兴趣如何

导语：

下面这个职业兴趣测试，集中在艺术与研究两个领域。你是对艺术类职业更有兴趣，还是对研究类职业更有兴趣？本测验可以帮助你做出选择。每一个题目都给出一种活动，或一种技能，其实就是一种职业，请你根据自身情况选择。在与自身情况符合的选项下面打“√”。

问题：

1。演奏乐器