“麻烦您了。”
电话挂断,办公室里只剩窗外早读前的杂声。
数学老师抬头。
“家长?”
陈老师把手机扣在桌上。
“嗯。”
“调座位?”
陈老师捏着红笔,在沈听晚作业本边缘点了两下。
“比调座位麻烦。”
早读铃响前十分钟,陈老师让课代表去教室叫沈听晚。
她进门时,手里抱着本子,耳后的新机亮着小灯。陈老师把椅子往旁边挪,示意她坐到能看见自己口型的位置。
“听晚,今天找你,是想问座位的事。”
沈听晚坐下,笔已经打开。
陈老师放慢口型。
“你爸爸早上给我打电话,提到想给你换座位。你自己的想法呢?”
沈听晚的笔尖停在纸上。
她猜到父亲会打电话,没猜到这么早。昨晚那张纸还压在互补计划里,汤渍像一个没处理完的句号。
她写:
“我不想换。”
陈老师看着纸,没有马上说话。
沈听晚继续写:
“前排人多。老师背身讲,我看不到。后排可以看陆灼写给我。”
陈老师点头。
“这些我都记下来。”
沈听晚抬头。
陈老师说:
“但你爸爸担心陆灼影响你。这一点,我也要考虑。学校要对家长交代,也要对你负责。”
沈听晚写:
“她没有影响我变差。”
陈老师拿起她上周的数学小测卷,推到她面前。
“你最近数学订正完成得比以前好。”
沈听晚看着卷面上的红勾,手指轻轻压住纸边。
陈老师又拿起另一张。
“陆灼的单词听写,也比前两周好。这个我看得到。”
沈听晚抬头。
陈老师把两张卷子叠好。
“所以我没有马上答应你爸爸。”
她松了一口气,刚要写,陈老师抬手示意她先听。
“但听晚,你也要回家沟通。家长的担心不能靠我一句话压回去。你不想换座位,就要说出理由,也要拿出能让他们安心的结果。”