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§第2节 唠叨性厌学（第3页）

另外多见的一种情形是，孩子在小学读书时成绩很好，上了中学后学习环境改变了，无法面临新的挑战；心理适应能力又差，无法正确面对挫折和失败，从而丧失自信心，消极对待学习，从而患上厌学症。

针对不同的厌学原因，给孩子提供一个轻松的学习环境，而不是用唠叨的方式盲目批评、讽刺、挖苦孩子，是非常重要的。

要注意方式方法

唠唠叨叨的教育方式，尤其要注意以下几种不良情形：

①挫败孩子

主要表现在对孩子要求太高，孩子一旦达不到要求，就唠唠叨叨地说孩子怎么怎么“笨”。久而久之，孩子的自尊心没了：“你说我笨我就笨，我干脆不学了，总可以吧？”

②压垮孩子

主要表现在父母望子成龙心切，整天让孩子没完没了地做题目。题海战术掺合着唠唠叨叨，孩子不堪重负，导致厌学情绪高涨。

③剥夺孩子

主要表现在父母剥夺孩子的一切正当权利，除了学习、做作业。孩子在交朋友、穿衣服、参加锻炼、选择文理科方面没有任何自主权，无论做什么父母都要唠叨，孩子感到这样的生活乏味透顶，从而产生厌学情绪。

学会“有话好好说”

父母要学会“有话好好说”，正确用言语鼓励、激励孩子，严防孩子产生唠叨性厌学。

同进共退

爱唠叨的父母通常站在居高临下的位置，对孩子进行说教。其实，父母并不是不能“说话”，而是要抱着与孩子同进共退的态度才能取得好效果——对于年龄较小的孩子，可以把学习融入到游戏中去，或者一边和孩子做作业一边交谈；对年龄较大的孩子，与其自己唠唠叨叨，还不如找他的同学和朋友“代替”你说效果更好。

呵护好奇心

父母不要用唠叨的方式来忽视、否定、打击孩子的好奇心。要学会用孩子的眼光去观察，和他一起去惊异、提问、讨论，共同得出结论。千方百计呵护孩子的好奇心，孩子就不会觉得你是在唠叨了，而且很容易取得他的信任、被他看作是知心朋友。

肯定性评价

父母唠叨偏爱做否定性评价。其实，正确的态度是相反，要多多对孩子进行肯定性评价。无论是孩子的在校学习还是上兴趣班，一定要多多鼓励，让他对自己有信心。与此同时，再找出他还存在着哪些不足，这样他就不会讨厌你的唠叨，并保持旺盛的学习兴趣了。

创造环境

无论平时还是和孩子交流时，都要想方设法为孩子创造一种愉悦的学习环境，让他有一个好心情。这时候即使批评孩子，他也会容易接受。

走向户外

父母对孩子的唠叨通常是在室内进行的，这时候特别令孩子心烦。其实，和孩子一起走向户外，一方面开阔眼界、丰富知识，另一方面提高学习兴趣、促膝谈心，这种交谈方式的效果更好。孩子在不知不觉中就能接受你的观点。

尊重孩子

无论对孩子说什么，都要把孩子当作独立个体来加以尊重。

一位高三学生说：“我不去参加高考了。我如果去考，一定能考上重点大学。可是我为什么要上大学呢？我可不想再做父母的工具。”

碰到这种情况，父母无论唠叨多少遍都可能不会有好效果，但只要尊重孩子，就可能会柳暗花明。因为孩子要的只不过是一种被尊重的感觉，当他意识到考大学和自己前途的关系时，就知道该怎么做了。

关键之关键

★所有的爱都以凝聚为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是母爱。母亲在爱孩子的时候不要过于真切而忽略了技巧，这样反而不利于和孩子建立良好沟通、不利于孩子的学习，容易导致孩子厌学。

★唠叨性厌学生，听不得讲大道理、讨论未来，他们最需要的是精神放松。一方面，不要在家里制造紧张气氛；另一方面，要明确告诉孩子，这次考试考得好不好没关系，以减轻他的心理负担。

★唠叨性厌学生最容易出现考前焦虑症。也就是说，每当各项考试来临时，就会出现各种反常行为，如失眠、消瘦，甚至连上厕所的时间也会明显延长。所以，每当考试前要“严禁”唠叨。

★父母唠叨最缺乏的是平等相待。可是要知道，平等是沟通的基石，沟通是孩子进步的源泉。如果你整天讲的是废话，唠唠叨叨给孩子100个责备，其效果也抵不上1条有益的建议。