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§第2节 唠叨性厌学（第2页）

可是这样做的结果是什么呢？从进入高中的第一天开始，他就背上了沉重的思想包袱：“为了对得起爸妈，我要拼命学习。”可越是这样想，他的成绩就越差。

在学校里，他经常是孤孤单单的一个人。听到别的同学在讨论问题，虽然他也想问、想说，可是一想到自己是“借读生”，就感到没有资格和他们在一起谈学习；一想到父母在耳旁的唠叨，就知道自己很对不起父母付出的“高价学费”。

离高考还有四个月时，几乎每天都在考试。而每考一次，他就觉得自己被打击一次。回到家里，父母还要不停地唠叨，一些平常得不能再平常的话，在他耳里都会羞得无地自容。临近高考时，他终于选择了逃避。

唠叨容易让孩子产生心理障碍

父母唠唠叨叨，容易让孩子产生心理障碍。这种心理障碍如果得不到及时控制，不但会导致学习成绩下降，而且还会影响到孩子的自尊心、自信心，导致人格发展出现种种危机，继而殃及对其他功课的学习，形成恶性循环。

不要把孩子的未来想象成海市蜃楼

毫无疑问，每个孩子对父母来说都是非常宝贝的。但即使这样，也没有必要把孩子的未来想象成海市蜃楼那样美丽。因为一旦变成海市蜃楼，再美丽也会马上烟消云散。许多父母的唠叨，就是建立在这种海市蜃楼般的幻觉基础上的。

例如，学龄前的婴幼儿父母，尤其是母亲，通常会把孩子的未来想象得太美好。孩子的任何一举一动，在她们眼里都是那么美妙和与众不同，有的整天一个劲地问别人：“您说我那儿子（女儿）才×岁，咋就和别人不一样呢？你听他说的那话……”

太多的母亲经常沉浸在这种培养天才的幻想里，却常常忘了自己眼下最要紧的是做什么？于是，唠叨就出现了。当孩子还小时，还无法反抗这种唠叨；当孩子有了自己的意志后，这种由于唠叨所产生的负面影响就集中爆发出来了。表现在学习上，就直接导致厌学。

唠叨容易导致非意志性厌学

所谓非意志性厌学，通俗地说，就是孩子本身并不愿意厌学，可是却心不由己、身不由己地厌学着。

那么，厌学也有意志性的吗？是的。举个例子来说，有些孩子认为，政治课只是为了考试才要学的，花那么大精力在上面“不合算”，于是在他们的头脑里就讨厌上政治课，这种厌学就是意志性厌学。

由于父母唠叨而产生的厌学，通常是非意志性厌学。意思是说，孩子本身也知道这些学科的重要性，可是父母还在那里唠唠叨叨，令人烦不胜烦。这种唠叨并没有多少实质意义，多半只能让孩子感到讨厌，从而增强厌学情绪。

调查表明，在学习成绩较差的孩子身上，以及公办小学、公办初中、民办高中的孩子身上，这种厌学行为尤为突出，很可能就是由于这些孩子的父母更喜欢唠叨造成的。

经常唠叨效果适得其反

许多父母喜欢唠叨，一方面是他们的性格造成的；另一方面，也是更主要的原因，在于他们以为，经常唠叨会督促孩子重视学习。殊不知，实际效果可能适得其反。

端正父母的教育心态

父母喜欢唠叨，多半是因为家庭教育心态不端正造成的。所以，端正教育心态就变得十分重要，至少会有利于减轻唠叨性厌学。

每个家庭的结构、经济条件各不相同，但绝大多数父母的受教育程度并不高，文化素质也有欠缺，从而导致他们的言传身教往往会带来负效应。具体表现在，他们唠叨得越多，对孩子的负面影响就越大。这也是唠叨性厌学的主要根源之一。

例如，经济条件较好的家庭，凭着有点钱，父母总喜欢对孩子唠叨着说：“你读得起就读，读不起花点钱买所学校让你上！”这种父母关心的并不是孩子是否真正掌握了知识，而是文凭。买了初中买高中，买了高中买大学，买了大学买工作，孩子哪里还会有多少学习动力？

经济条件较差的家庭，家里没有钱，父母总喜欢对孩子唠叨着说：“我们家里经济条件不好，要想读书只有靠你自己努力了！”这一说法本身并没错，可是孩子还小，承受不起这样的精神压力。于是，当在学习中遇到困难心灰意冷时，就恨不得早点为家里赚钱，甚至随时担心自己没有书读，哪里还有心思安心读书呢？

欢迎孩子参与家庭事务

父母唠叨的内容，主要是要孩子如何用功学习，家里什么事情都不用他管。初看起来这是关心孩子，其实不然。

因为在多数情况下，欢迎并鼓励孩子参与家庭事务，实际上对孩子的学习是很有帮助的。更不用说，孩子本身也是这个家庭的一分子。

例如，一位高中生父亲有心脏病、母亲有通风，而且经常发病，一发病就让她感到很担心。为此，只要能让父母不犯病，她什么都愿意做。可是父母却整天唠唠叨叨，什么都不准她做、什么也不用她想，只要她像表姐那样一门心思投入学习。可是她认为，目前她也许唯一做不到的事就是喜欢学习、并取得长足进步了。

这种不许孩子参与家庭事务，实际上剥夺了她重新振作起来的机会。她为了父母不再犯病“什么都愿意做”，实际上正是克服厌学情绪而进行的意志努力，非常有助于在学习上东山再起。

盲目批评会加剧孩子厌学

在父母的唠叨中，有许多是不讲道理、盲目批评孩子的话语，这种行为只会加剧孩子厌学。为此，父母在唠叨之前一定要了解清楚事情原委，防止孩子受冤枉气。

要搞清楚厌学原因

有些父母对孩子厌学的原因并不十分清楚，只是看到学习成绩下降了，或一直上不去，就唠唠叨叨胡乱批评一通。这种做法与事无补。

一般来说，唠叨性厌学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力仍然不能提高成绩，在长时间受父母唠叨、老师批评、同学歧视的背景下，逐渐形成了读书没有意思、自己是“差生”的观念。这种观念反馈到学习上，会形成恶性循环，从而导致厌学症。