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§第4节 强迫性厌学（第2页）

③父母的人生经历、职业体验、个人爱好

④社会变革中的政治、经济、文化大气候

⑤家庭所处的地域环境

⑥家庭经济条件

⑦孩子的自身条件和自身愿望

培养孩子的学习热情

强迫性厌学生通常缺乏学习热情。所以，培养孩子的学习热情，是克服强迫性厌学的好方法。

调动孩子的求知欲

孩子有了较高的求知欲，就不会厌学。可是要知道，这种求知欲在不同历史阶段的表现内容是有所不同的。

在我国古代，教学内容单调得只剩下背诵、练字、对对子，孩子的求知欲得不到满足，于是就产生了厌学情绪。如少年时代的鲁迅就是其中的一个：先生在上面讲课，他在下面描绣像、看小人书。

而现在则走向另一个极端：孩子要学的东西太多太多，弄得喘不过气来。由于教学内容与父母和老师的要求、孩子的接受能力相脱节，孩子同样会产生厌学情绪。

调动孩子的求知欲，要求无论教学内容还是对孩子的要求，都要符合孩子的实际情况，这样，孩子学起来才有劲、才感兴趣。

适当降低期望值

孩子的学习热情与父母对他的期望值是否合理密切相关。适当降低对孩子的期望值，把它降低到与孩子实际状况相符的地步，孩子就会对学习充满热情。

为此，要求父母能够客观估计孩子的学习状态。千万不要把自己过去没有满足的求知欲所产生的失衡心理，变本加厉地堆砌到孩子身上。这种脱离孩子实际、超越实际水平的期望，必定会在孩子超负荷的学习运转中积蓄起对学习知识技能的厌恨，从而产生厌学情绪。

支持孩子的合理休闲

父母支持孩子的合理休闲，是真正把孩子当人（而不是机器）看待的表现。即使是机器人，还要有保养时间，何况是孩子呢！

当孩子有了一定的闲暇时间用于休息、思考、调整、丰富自己，强迫性厌学情绪才能得到消除。

充当孩子的减压阀

说实话，目前各中小学校频繁地进行考试、排名，使得孩子超负荷地学习，很少有孩子没有考试焦虑症。

小小年纪就要背负着巨大的竞争压力，这是导致孩子学习兴趣降低、出现厌学心理的直接原因。学习成绩差的孩子，在学校经常受到冷落、批评、指责。在这种情况下，回到家里就特别希望父母能充当他们的减压阀，否则他们就真的上天无路、入地无门了。

理智的父母应当允许甚至督促孩子有适当的休闲时间，调节身心。无论怎么说，考试考得不好，尤其是一两次考试没考好，还真的没什么；如果孩子对学习丧失了信心和兴趣，那问题就可真的严重啦。

对孩子有一颗宽容心

父母对孩子有一颗宽容心，有时会取得意想不到的效果。

一位女生期中考试数学考砸了，闷闷不乐地回到家里。父亲宽慰她说：“这次没考好没关系，不过是一次期中考试嘛，以后有的是机会。爸爸相信你一定能学好数学，因为你是一个很聪明、很棒的孩子！”

本来这不过是父亲的“唱唱高调”而已，可是却引发女儿的一番感慨。她终于松了一口气，说：“爸爸你真好。这次题目真的好难啊，和我们平时做的都不一样，都是和生活密切相关的题目，什么电线杆怎样啊，特别古怪，我们以前都没见过。说实话，我从来就没注意过什么电线杆！也不光是我，好多同学都和我的感觉一样。”

女儿如释重负后，重新鼓起学习勇气，信心百倍地投入学习，期末考试时数学成绩很快就追了上去，跃居全班第二名。