舒文小说网

做人需有所敬畏有所遵守（第2页）

家长应该经常给孩子灌输这样的观念：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的重视。

3．多提醒孩子

孩子的规则意识需要在日常生活中慢慢强化，家长要细心观察孩子，如果发现孩子的言行不符合规则，应该及时地提醒，孩子的成长离不开成人的督促。

4．培养孩子的自律精神

他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，物品用后要归回原处；离家出门要和家人打招呼；进别人房间前要先敲门；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床），下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人等。即使家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性。

5．规则一旦确定就要遵守

当你给孩子定下规则后，无论是什么时间和地点，都应该让孩子严格去遵守。比如，不允许孩子在吃饭前吃零食，在家里是这样规定的，到外面也应该这样执行。哪怕其他人试图来破坏这个规则，你也应该冷静地对孩子说：“我们说好了吃饭前是不能吃零食的。”同时告诉其他人：“请你配合一下，谢谢！”

如果我们说：“必须这样！”而孩子违反了又不追究，他下次就知道，即使抗命，父母也只能让步，姑息的结果就是孩子规则意识的丧失。

6．规则要统一

孩子需要一定程度的限制，但是，一个规则最好只有一个标准，否则会让孩子觉得混乱，无所适从，也有可能会钻空子。

比如，妈妈要求孩子吃饭前不能吃零食，爸爸却说吃一点也没关系；妈妈说不可以吃糖，奶奶却私底下给孩子吃糖；幼儿园要求孩子不要吃汤泡饭，家里为了让孩子吃饭快却天天汤泡饭。

从教育心理学来看，孩子的心灵开始并无是非观念，无法判断父母的言行究竟谁对谁错。对于自己的错误，孩子一般是在父母的教育和指责中才发觉，同时会在以后加以改正。尽管孩子有时会撒娇，那只不过是对父母指责的一种表面对抗而已。但是，如果这个时候，父母中的一方指责孩子做错了，而另一方却当场提出异议，这实际上是庇护了孩子的缺点。孩子会立即认为自己并没有做错，也用不着改正。有时候，昨天爸爸反对或者制止过的事情，今天又得到了奶奶或者外婆的鼓励，这样重复几次，就会完全搞乱孩子的是非判断能力，纵容孩子的错误行为，造成孩子情绪的乖戾无常。于是，孩子变得越来越不听话，逆反现象会越来越严重。

7．给孩子积极的鼓励

对孩子来说，得到父母的认可非常重要，父母的鼓励可以帮助孩子树立信心。如果孩子遵守规定，父母就应及时给予鼓励，强化孩子的行为。这样，遵守规则就会逐渐内化成为孩子的自觉行为。当然，父母的鼓励应该具体针对遵守规则的情形，例如，“你自己把玩具收拾好了，这让妈妈很高兴。”“你按时睡觉，妈妈觉得你很会安排时间。”而不是笼统地说“你真棒”或“真是个好孩子”。

8．让孩子通过自己的努力获得自己想要的东西

要告诉孩子，如果自己想得到什么，必须通过自己的努力去获得，特别要让孩子清楚地认识到，通过“走后门”“拍马屁”“投机取巧”等手段获得自己想要的东西，都是违反规则的，是错误的行为。

美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。

一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。不料，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。

另一封信是一位来自白宫的艾森豪威尔：小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好！那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，必先付出最多。

投机取巧，无视“规则”，最终必定受到惩罚。而遵守规则，努力争取自己想要的东西，才能收获累累的果实，这是父母应始终灌输给孩子的一个道理。

9．给孩子建立规则要耐心

对于孩子来说，由于自我意识和自我控制能力还没有发展好，内心缺乏规则意识，他不可能很好地理解和接受父母的教诲，也不可能很好地去执行这些规则，这是必然的。而自律不是来源于强制的行为，但也不是自发产生的。需要父母的指导与不断重复，这是一个漫长的过程。对于父母来说，如果我们理解了孩子的心理，我们就能够耐心地对孩子说：“这样做是不行的，你已经知道了。”“妈妈已经说过，这样做不可以。”

同时，我们应当允许孩子通过试探来获知什么是规则。当孩子不按规则做事情的时候会发生什么？比如，孩子把房间弄乱后会怎样？孩子在**蹦床会怎样？孩子只有在不断地对规则和后果的体验中，才会逐渐学会遵守规则，并为自己负责。