“哇——!!!”
教室里瞬间爆发出小朋友们整齐的、充满震惊和兴奋的惊呼声。
“飞起来了!真的飞起来了!”
“它在转圈!好厉害!”
“思思没有吹牛!纸鹤真的会飞!”
刚才那几个一直质疑思思的小朋友,此刻张大了嘴巴,眼睛瞪得圆圆的,完全被这神奇的一幕惊呆了。
纸鹤在空中飞行了足足有四十多秒,才因为动力耗尽,缓缓地、平稳地降落在了教室的地毯上。
手工老师从震惊中回过神来,她快步走过去,小心地捡起那只蓝色的纸鹤,仔细看了看,又不可思议地看向思思。
这……这简直像魔术一样!
一个孩子,竟然能折出如此精妙、蕴含了简单空气动力学原理的动態摺纸?
这背后教导她的人,该有多厉害?
“思思,你……你太棒了!”老师蹲下身,看著思思,眼神里充满了惊嘆和讚赏,
“这只纸鹤,真的会飞!老师从来没见过小朋友能折出这么厉害的摺纸!你爸爸真了不起,能教会你这个!”
“嗯!我爸爸最厉害了!”
思思挺起小胸脯,无比自豪。
她又看向那几个之前嘲笑她的小朋友,这次不用她说话,那几个小朋友已经满脸佩服地看著她了。
“思思,你能教教老师,还有其他小朋友,怎么折这个会飞的纸鹤吗?”
老师柔声问道。
她自己也对这只神奇的纸鹤產生了浓厚的兴趣。
“当然可以!”思思很大方地点头。
於是,接下来的手工课,变成了思思的“小老师课堂”。
她站在前面,像爸爸教她时那样,努力用简单的语言讲解著步骤。
这个摺纸对三四岁的孩子来说確实太难了,很多小朋友折到一半就晕了,或者把纸弄皱了。
连老师自己跟著折,也有些手忙脚乱。
思思就一遍遍地示范,或者走到需要帮助的小朋友身边,小手把手地教。
虽然过程磕磕绊绊,最后也只有老师和两三个特別专注的小朋友勉强折出了能“扑腾”几下、但飞不了多远的简化版纸鹤,
但整个课堂的气氛却异常热烈。
所有小朋友看向思思的眼神,都充满了佩服和羡慕。
下课前,手工老师特意奖励了思思一朵鲜艷的小红花,別在她的胸前:
“这朵小红花,奖励思思小朋友心灵手巧,乐於分享,当了一个非常棒的小老师!”
思思摸著胸前的小红花,笑得眼睛都眯成了缝。
……
下午四点,陈浩准时出现在幼儿园门口。
放学铃声响起不久,他就看到了那个熟悉的小身影。
思思今天看起来格外兴奋,一出门口就踮起脚尖四处张望,一看到他,立刻用力挥手,
小脸上绽放出大大的笑容,嘴巴一张一合地喊著“爸爸”,虽然听不清,但陈浩知道她在喊什么。
老师鬆开手,思思立刻像一只快乐的小鸟,飞快地穿过人群,扑进了陈浩张开的怀抱。
陈浩一把將她抱起来,在她柔软的脸颊上亲了一口:
“今天在幼儿园开心吗?”