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第2章（第1页）

开学第二周，语文课终于上了正轨。

陈老师讲课和她的人一样，慢，稳，不急不躁。她讲《春》，先读一遍课文，然后一句一句地讲。讲到“小草偷偷地从土里钻出来”的时候，她在黑板上画了一株小草，简简单单几笔，绿色的粉笔在墨绿色的黑板上显得很亮。沈初棠坐在下面，一笔一划地记笔记。她的笔记本上已经写了满满三页，字迹工整得像是刻出来的，每一个标点符号都位置精准。

同桌孙晓晓凑过来看了一眼，小声说：“你记这么多？”

沈初棠没抬头：“老师说的重要。”

孙晓晓翻了个白眼，继续在本子上画小人。

第三天的语文课，陈老师站在讲台上，手里拿着一沓作文本。沈初棠认出最上面那本浅蓝色的——是她的。她的心跳了一下。

“上周末我让大家写了一篇作文，”陈老师推了推眼镜，“题目是《青春》。大部分同学写得不错，但有一篇，我要特别拿出来说一说。”

她翻开那本浅蓝色的作文本。

“沈初棠同学的作文，我读了两遍。”陈老师看着全班，目光落在沈初棠的方向，“第一遍是改作业的时候读的，第二遍是改完所有作业之后，专门又拿出来读了一遍。”

教室里安静了。有人转头看向沈初棠。她的耳朵开始发烫，攥着笔的手微微收紧。

“我给大家读一读。”

陈老师清了清嗓子，开始念。

“‘青春是什么？这个问题我想了很久。’”

“‘大人们说，青春是人生最美好的年华，是花季，是雨季，是一去不复返的黄金时代。电视里说，青春就是要疯狂，要叛逆，要轰轰烈烈。但我想来想去，觉得那些都离我太远了。’”

“‘我的青春，好像没什么轰轰烈烈的事。没有逃过课，没有在雨中奔跑，没有对谁大声说过喜欢。我的日子很平淡——早上六点半起床，七点十分到校，上课，下课，食堂，放学，回家。一天一天，像复印机印出来的，看不出什么区别。’”

沈初棠低着头，耳朵红得要滴血。她没想到陈老师会在全班面前读她的作文，更没想到自己写的那些字会被念出来——被念出来和自己看的感觉完全不一样。自己看的时候，那些句子像老朋友，安安静静地待在纸上；被念出来的时候，它们像忽然有了声音，像一只只麻雀扑棱棱地飞起来，满教室都是。

“‘但我慢慢发现，青春可能就藏在这些平淡里。’”

“‘比如开学第一天，我走进新教室，选了一个靠窗的位置。阳光照进来，粉笔灰在光里飘，像很小很小的雪。我盯着那些粉笔灰看了很久，觉得它们真自由，想去哪儿就去哪儿，没有被任何东西挡住。那一刻我想，这就是青春吧——不是已经飞到了哪里，而是还在飘着，还不知道会落在哪里。’”

孙晓晓“哇”了一声，小声说：“粉笔灰都能写成这样？”

沈初棠没敢看她，手指在课桌底下绞在一起。

“‘比如同桌问我借橡皮的时候。她说了声谢谢，眼睛看着你，不敷衍。那个瞬间很短，但我觉得温暖。青春可能就是由这些很短很短的瞬间组成的——别人递给你的一颗糖，走廊上擦肩而过时的一个点头，食堂阿姨多打的那一勺菜。它们太小了，小到不值得写在日记里，但攒在一起，就成了一整段时光。’”

陈老师读到这里，停下来笑了笑：“这一段写得特别好。‘攒在一起，就成了一整段时光’。”

沈初棠的眼眶有点热。不是因为难过，是因为自己的那些字被认真对待了。

“‘我还在想，青春是不是也意味着告别。’”

“‘告别小学，告别老朋友，告别那个熟悉的校园。现在我每天走进中学的大门，偶尔会想起小学那棵歪脖子梧桐树，想起下课铃响时全班一起冲出去的脚步声。那些人现在散落在八个不同的班级里，有的就在隔壁，有的隔了一层楼，有的我到现在还没见到过。’”

“‘有一次在走廊上遇到一个小学同学，我喊她，她愣了一下才认出我来。我们聊了几句，她说你变了好多。我问哪里变了，她说不上来，就说反正不一样了。我后来想，可能这就是青春的样子——你每天都在变，但自己不知道。直到有一天有人告诉你，你不一样了。你才回头看，发现原来的那个自己已经站得很远了。’”

“‘我不知道青春什么时候会结束。也许是在毕业那天，也许是在某天醒来发现自己不再为一件小事高兴或难过的时候。但我想，在那天到来之前，我要好好地过每一天。好好记笔记，好好收作业，好好记住教室里的阳光、走廊上的风、同桌递过来的那颗糖。’”

“‘这些事现在看起来很小。但以后回头看，它们可能就是我的青春全部的样子。’”

陈老师放下作文本，教室里安静了两秒，然后有人鼓起了掌。不是全班一起，是三两个人在拍手，但掌声在安静的教室里格外清晰。

孙晓晓使劲拍着沈初棠的手臂：“你也太厉害了吧！我也有这种感觉，但我写不出来！”

“谢谢。”沈初棠的声音很小，像从嗓子眼里挤出来的。

陈老师把作文本还给沈初棠的时候，里面夹了一张粉色的便签条，上面写着：“写得真好。继续写。陈老师。”