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第四节 成人教育学科成果（第2页）

第七章成人的学校教育

第八章大学里的成人教育

第九章远距离教育

第十章成人的自学考试制度

第十一章成人教育的教师及管理干部的培训

第十二章成人的社会教育

三、孙世路等人的《成人教育》等

有些成人教育著作从成人教育的规律和特点入手来尝试构架学科体系，结合成人教育的独特类型来安排章节，努力摆脱教育学体系框架对成人教育学的限制，如由黑龙江教育出版社出版的孙世路等人的《成人教育》（1989年）。其目录体系如下。

第一章什么是成人教育

第一节关于定义的探索

第二节辩证的内部关系

第三节辩证的外部关系

第四节学习化社会的前景

第二章成人教育的产生和发展

第一节成人教育的产生

第二节成人教育的发展

第三章终身教育与成人教育

第一节终身教育

第二节回归教育

第三节成人教育与终身教育的关系

第三章成人教育学的稳步发展阶段（1987—1991年）

第四章成人教育与现代社会

第一节现代社会对成人教育的需求

第二节现代社会为成人教育创造的条件

第三节成人教育对现代社会的作用

第五章成人教育与人的终生发展

第一节关于人的发展的几个基本问题

第二节人的终生发展过程

第三节成人教育在人的终生发展中的作用

第六章成人教育的目的和任务

第一节成人教育的目的

第二节成人教育的职能、任务

第七章成人学习者

第一节成人学习者的基本特征

第二节成人的学习能力