“我原来那句写得挺好的……”我小声嘟囔。
“评审不是来看你文笔的。”
他头也不抬。
“是来看你有没有资格拿这笔钱的。”
又往下看了几行,他忽然停下来。
“这段你想表达什么?”
“就是……想说我来日本读研不只是为了学位,是真的对这个研究方向有兴趣……”
“那这么说不就行了?”
“可是这么说感觉太直白了……”
“申请书就该直白。”他皱了皱眉,“你想说的是——”
他说了一遍,我没反应过来。
他又说了一遍。
我拿起笔,慢慢把那几个词写下来。
“这个字怎么写?”
他瞥了我一眼,拿过笔,在纸边上写了一遍。
“记住了?”
“记住了。”
就这样,他拿着红笔,一字一句地改,从头到尾改了三遍。第一遍是结构,第二遍是逻辑,第三遍是措辞。我有时候跟不上,他就停下来解释,解释完接着改。
改到最后,我整个人都趴在桌上。
“老师,您至于这么较真吗?”
“至于。”
他丝毫不心虚。
“不放心你随便写写,然后落选了。”
“……您怎么这么了解我。”
他没有接这句话。
只是把改好的文稿推回来。
“誊一遍,明天给我看最终版。”
……
一周后,校内选拔结果出来了。
我一路小跑冲进研究室,连门都没敲。
“老师!我过了!”
小林老师愣了一下,随即勾起嘴角。
“那不是应该的吗。”
他说得理直气壮,顺手把桌上一盒点心推过来。