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第四篇（第3页）

“谢谢莱桑迪尔！安安会好好戴着！”

莱桑迪尔的手在空中停顿片刻，最终轻轻落在安的背上：“嗯。”

乔伊在旁边微笑。他注意到，首领的耳朵尖又开始泛起那种淡蓝色了。

第二十四章：危险识别课

手环教学只是开始。接下来的一周，乔伊和莱桑迪尔分工合作，开始了系统的安全教学。

第一课：识别“安全的人”和“不安全的人”

乔伊准备了图片卡片。他坐在安的小书桌对面，像真正的老师一样展开教学。

“这些人，”他指着一组穿着制服、面带微笑的凯尔撒图片，“是安全的人。比如托兰博士，比如首领府的警卫叔叔阿姨，比如巡逻队的哥哥姐姐。他们的共同点是：穿正式制服，有身份徽章，对你说话时会保持礼貌距离。”

安认真看着。

“这些人，”乔伊换了另一组卡片，上面是表情夸张、穿着随意、或者故意遮挡面部的凯尔撒，“是不安全的人。他们的特点是：过于热情，想碰你，想抱你，想带你离开乔乔或莱桑迪尔的视线，或者……让你觉得不舒服。”

“不舒服是什么感觉？”安问。

“就是……”乔伊想了想，“比如心跳变快，想躲起来，手心出汗，或者……心里有个小声音说‘快跑’。”

“那如果……如果安安不知道该怎么办呢？”

“那就按手环。”乔伊坚定地说，“然后大声说‘不要碰我！我要找乔乔！’用最大的声音喊。”

安练习了几遍：“不要碰我！我要找乔乔！”

“很好。再大声一点。”

“不要碰我！！我要找乔乔！！！”

声音大到智能管家米拉都回应了：“检测到高分贝呼救，需要启动警报吗？”

“不用不用，”乔伊赶紧说，“我们在练习。”

第二课：安全场所与危险场所

这堂课是莱桑迪尔教的。他带来了中央星的立体地图。

“这些地方，”他用激光笔指着绿色标记的区域，“你可以去。家里，首领府，托兰博士的医疗中心，生态园的安全区——都是经过检查、有警卫、环境可控的地方。”

“这些地方，”红色标记亮起，“绝对不能去。废弃建筑，未开发区域，边境哨站，任何没有乔伊或我陪同的室外空间。”

安盯着地图看了很久，突然问：“那……星星呢？安安可以去星星上吗？”

莱桑迪尔顿了顿：“暂时不行。太空旅行对人类来说还很危险。但等你长大了，如果你还想看星星，我可以带你去空间站，透过观察窗看。”

“真的吗？”

“真的。我承诺。”

安开心地晃了晃小腿，然后指着地图上一个蓝色标记问：“这里是什么？”

“那是我的办公室。”莱桑迪尔说，“如果你在首领府迷路了，可以请任何穿军装的叔叔阿姨带你去那里。那里永远安全。”

“因为莱桑迪尔在那里？”

“因为我在那里。”莱桑迪尔点头，“而且，那里有全天候的医疗系统和最快的逃生通道。是整个中央星最安全的地方之一。”

安记住了。他在自己的小本子上（乔伊给他买的，用来记录重要事情）画了个歪歪扭扭的办公室，旁边写了“安全”。

第二十五章：实战演练

理论教学之后是实战演练。托兰博士也参与了，她需要评估这些教学是否会对安造成心理压力。

第一次演练在公寓里进行。

乔伊扮演“坏凯尔撒”——他戴上夸张的帽子和墨镜（安看到时笑出了声），用奇怪的语气说：“小朋友，我这里有糖果，跟我来好不好？”