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千里仙人（第4页）

“问便问，不许乱指。”

千黎低头看了看她的课业：“可你这里确实少了一笔。”

越长风立即用手挡住阵图：“不许看。”

越长风旁边的桌子上，也有几名弟子正坐在那里抓耳挠腮。有人哗哗翻书，有人用力咬笔，还有一人盯着阵图看了半天，最后绝望地趴在了桌上。

千黎问越长风：“既然这么难，为何不去问老师？”

越长风道：“课业本就是留给我们自行思考的。若是什么都去问老师，还留课业做什么？”

“可我看，你们都思考不出来。”

越长风脸色一僵。

千黎继续道：“既然每个人的理解能力不同，便该依照每个人的情况来教。有人一遍便能听懂，有人需拆成十步。若是全都只讲一样的内容，写一样的题，岂不是不太合适？”

越长风道：“你又没上过课，哪里知道这些？老师讲过之后，余下的本就该由我们自己参悟。”

她懒得再同一个杂役争辩，低下头继续看题。

千黎又细想一番。

虽说因材施教才是最好的法子，但若是收同一份钱，同时教多个学生，虽然会有学生进度不一的状况，但是于老师而言，确实是省时又更赚钱。

整理书架时，千黎将方才看到的那道题在心中重新推演了一遍。

那题并不算难，只是解题的关键点有些刁钻。弟子若找不到关键阵纹，便很难继续往下推。

午后，千黎趁藏书阁内人少，取出一张废纸，将整道题的推演过程写了下来。

写完以后，千黎看着纸张末尾的空白，想了想，又添上一行小字：千里仙人解。

她将那张纸压在阵法书架上，便继续去做自己的事。

不久，有弟子来找书，顺手拿起那张纸。

看到是课业答案，他瞪大了眼；又看到末尾的署名，他忍不住笑了一声：“千里仙人？好大的口气，也不知是哪里冒出来的。”

可笑归笑，答案却是现成的，他还是悄悄把答案抄了下来。

没过多久，那张纸便在几张桌子间传了一圈。

越长风也看到了他们在传阅一张纸。

同门之间偶尔会彼此传阅答案，互相答疑。但大部分情况下，是大家都写不出来。

这次的题难度稍低，她想了几天，写出了三分之二。

于是，她也将那张纸拿来看了看，与自己的推演一一对照。

很快，她便发现自己前面竟漏了一笔。

加上那笔后，答案呼之欲出。

越长风心中一动，连忙往下看去。后面的推演，竟与她所想一般无二。

她这才注意到纸张末尾的字。

千里仙人解……？

越长风皱起眉，又抬头看向某个正在窗边擦桌的人。

她的名字似乎是……千黎？