“我代表校董会当时就表示了反对,邓布利多校长、斯普劳特教授则是以此事早有先例为理由,还是通过了这项决定。”
“但我查阅了一下历年资料,尤其是那些拿到小温室使用资格的学生履历,发现这事或许还是存在一些问题。”
随即卢修斯就念出了报告的内容。
“上一位得以使用小温室的学生,是在独立发表了多篇优质论文,再发布了一篇顶刊论文后,
才在五年级下学期时获得了这份殊荣。”
“他也没有姑负这份荣誉,使用小温室的一年里,又接连做出了两个重大成果。”
”
“再往前数,几乎每一个获得小温室资格的学生,都是类似的情况。”
“他们的年级普遍都在四五年级,已经展示了自己在草药学领域的稳定性,同时也证明了自己在获得小温室后可以继续有高质产出。”
“换言之,可持续性的产出优质学术成果,这才是拿到小温室的必备条件。”
卢修斯慢条斯理的用手指敲着桌子。
“所以从这个角度来看,小斯普劳特先生目前好象还无法证明他持续产出的能力。”
“他年纪还太小,还太不稳定了。”
“由此,我们这些校董会成员才想要召开这样一个会议。”
“目的是为了更清淅的了解霍格沃茨的学术体系和成果,客观理性的考察霍格沃茨中那些公共教程资源的使用情况。”
“以便校董会能够针对性的给予补助,更好的帮助学生们在学术上发展。”
“我想各位教授不会拒绝吧?
“哦对,因为众所周知的原因,黑魔法防御课就不用了。”
“邓布利多,你说呢?”
斯普劳特教授满脸都是愤怒。
这很明显是借着夏尔使用小温室的事情在发难。
甚至扩大到了霍格沃茨的所有学科上。
其馀教授们同样神色难看。
考察公共教程资源?
清淅了解学术体系和成果?
说的好听。
其实不就是给他们找麻烦。
甚至可以说是要敲打他们一番嘛?
斯内普目中的愤怒一闪而逝,转而闪过沉思之色。
这个人惯是会见风使舵的。
虽然经常颐指气使。
但从不把不该得罪的人往死里得罪。
更别提现在一口气得罪这么多的霍格沃茨教授了。
要是有利可图就罢了。
可问题是,卢修斯这么做是图什么呢?