“现在正好在上课,你们去熟悉下学校,找合適的机位。对了,不许去高三的楼层,高一高二隨便你们逛。”
李诚知道高三在紧急衝刺,不想打扰到他们。
等两个小跟班离开,孙校长突然说:“那个女孩,好像对学校有顾忌。”
李诚诧异:“校长眼神真好。小马她————高中转学,被新学校的女生孤立,所以对学校有心理阴影。”
“那个男孩也不对劲。”
李诚点头:“小刘家境不好,有些自卑、怯懦,我经常带他出门见世面,已经好多了。可能是回到学校,又想起了以前的事,ptsd了。”
孙校长感到头疼:“你身边问题孩子真多。那个瀟瀟,去年这个时候,学习成绩大幅度下降,跟班主任提出退学,好在后面学习成绩提了上来,不然我真的要跟她家长谈一谈。”
“瀟瀟当时確实要退学,但被我劝回来了。”
李诚感慨时间之快,感觉那些事好像还在昨天。
“校长,不是我挑刺,学校好歹是教书育人的地方,多关心一下学生的家境,和心理状况。
“有句话说得好,有的人用童年治癒一生,有的人用一生治癒童年。学校真的要加强心理方面的教育。”
孙校长沉默许久,嘆气:“里面的弯弯绕绕很复杂,父母家庭、社会、上头领导————我只能说,已经尽力改变了。
“你怎么知道那三个孩子的情况?能说一下吗,我採纳採纳。”
很难想像,重点高中的校长,向学生討教。
李诚笑了笑。
这就是他喜欢孙校长的原因。
孙校长是真的为学生著想。
“瀟瀟跟我是邻居,那天我碰巧听到她跟母亲吵架,知道她因为家庭情况,想要退学。
“小马和小刘,我跟他们打王者排位,听她俩聊天知道的。
“他们不把我当外人,愿意对我敞开心扉,校长您身份摆在这儿,像我这样做比较困难。”
孙校长点点头,表示理解,隨后他又有些疑惑:“那两个孩子不喜欢学校,你还带他们过来,难道有深意?”
李诚竖起大拇指,讚赏道:“不愧是四十年的老校长,直觉就是准。
“我认为,面对过去最好的办法,就是衝上去,给曾经害怕的人或者事物一拳头,战胜它!
“小马和小刘长大了,也强大了,有给过去一拳头的能力,现在只需要一个机会。
“恰巧,现在可以重回高中环境,我就带上了他们,万一能找到机会,解决心理问题,那就是赚了。
“被孤立、自卑、家境不好,这些都是学生经常遇到的问题。
“別的学校拍宣传片喜欢积极向上正能量,我想搞点不一样的正能量”。
“”
这是李诚的拍摄思路,他还准备了一首非常合適的歌。
孙校长突然有股不详的预感。
这狗东西上学时候,把学校搅得天翻地覆,现在以他的社会影响力,该不会要整出大新闻吧?