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§第4节 闯荡性厌学（第1页）

§第4节闯荡性厌学

闯**性厌学生多是中学生。一方面，生理激素的变化促使他们渴望享受成人待遇；另一方面，父母和老师却把他们当孩子看待，只许他们一门心思投入学习。面对决定自身命运的中考、高考，惧怕心理迫使他们过早弃学、走向社会。

经典案例

一位孩子虽然出生在贫困家庭，可是学习成绩很好，他为此感到非常自豪，父母也感到非常骄傲。每天孩子去上学时，父母总要一再叮嘱他好好学习，因为他是全家的希望。虽然生活条件非常艰苦，孩子还是觉得很开心，每门功课都在全班前几名。

可是好景不长。孩子慢慢发觉，自己的艰苦生活与周围其他同学的高消费形成了强烈反差。毕竟是孩子，他经不起这种**，也开始追求享乐起来。课余时间不再那样刻苦学习了，而是跟着有钱的同学一起出去游玩、进出网吧，渐渐对学习失去了兴趣。

每当他坐在教室里时，就会感到心烦意乱。他想：有钱多好啊，要买什么就买什么，可是自己家庭经济差，父母提供不了优越条件，一切都要依靠自己来拼搏。

有了这样的想法后，他上课时总是分心，有时甚至不上课了，整天想着星期天到哪里去打工挣钱，然后好去网吧玩游戏。自然而然地，学习成绩一天天掉下去。

父亲得知这一情况后，怒火中烧，对孩子进行暴打。孩子受不了皮肉之苦，干脆离家出走，正式开始了流浪生活。

他一走向社会，就遇到一些已经在外面流浪了很久的男孩。他们晚上睡在别人的卡车里，白天就想办法弄点吃的，渐渐学会了偷、学会了打架。有一次，一个老板有笔钱收不回来，交给他们去打架收账，从此以后，他们的胆子大了起来，一伙人专门从事抢劫的勾当。

当父亲重新见到日夜想念的儿子时，儿子已经进了监狱。他怎么也不敢相信，曾经如此令自己骄傲的儿子，会放弃学习去社会上去“闯**”，从而走上了一条不归路。

闯**性厌学：指由于孩子一心想早点踏上社会、闯**天下而造成的厌学行为。

闯**性厌学生由于相当一部分在社会上混，这时候这种厌学实际上已经成了“弃学”。

闯**性厌学对孩子的破坏作用很大。这时候，孩子的心思不但不在学习上，而且已经投身于社会，并且是不知高低、汹涌险恶的不良环境。孩子稍不留神就会滑向违法、犯罪的边缘，造成严重的社会问题。

闯**性厌学生以弃学生的身份流向社会，会造成严重的社会负担。研究表明，在青少年犯罪中，这种孩子的比例很大，尤其是初中毕业或者初中还没有毕业的孩子，他们在心理、生理上都处于不稳定发展期，缺乏起码的是非判断能力，很容易受社会不良影响，走上犯罪道路。

了解中学生的心理特点

闯**性厌学生多是中学生。一方面，他们的学习成绩不好，觉得在学校里呆着“没意思”；另一方面，他们已经有了自己的思想，以为自己已经有了到社会上去闯的“资本”。所以，了解一些中学生的心理特点，对有效引导他们会有帮助。

身体发育会带来心理躁动

一方面，中学生的身体发育已经进入高峰，第二性征开始出现；另一方面，他们对此又没有做好充分的心理准备。许多女孩对月经来临虽然有一种温暖的满足感，可是却又担心被男孩看作是肮脏和痛苦。尤其是为了使自己的身高和胸部尽量不被人注意，会穿上臃肿又奇形怪状的衣服来掩饰。男孩的心理变化虽然没有如此强烈，可是也会总担心和别人不一样。

所有这些烦恼，都可能会影响到他们的学习兴趣，严重者会弃学、提早踏上社会。对此，父母有必要充分理解他们的这种心理状态。

成人感特别强

随着身体发育引发的另一个心理变化，是中学生的成人感特别强烈。他们觉得自己已经长大成人了，不需要在父母的羽翼下生活，甚至觉得自己有能力出去闯**养活父母了。常常看到的是，有些父母过问孩子的事情时，孩子会说“我的事不要你管”，就是这个原因。

如果父母对孩子干涉太多，孩子就会在逆反心理作用下突然离家出走，他们需要的是在另一种背景下享受与成年人一样的待遇。对此，父母要尊重他们的这种心理，在某些方面像大人一样看待他。

人生观、价值观正在形成

中学生的人生观、价值观正在形成中，自我形象并不稳定。男孩会因为崇拜某个明星，在房间里贴满他的照片，可是某一天就会突然通通撕毁；女孩会在根本不知道将来找一个什么样的老公的背景下，憧憬着与某个男孩的夫妻生活，莫名其妙地为之担忧、兴奋、惧怕。

对此，父母对他们的想法可以正面引导，但不一定要信以为真。说不定正当你为他（她）担忧时，第二天他（她）自己就改过来了。

学习任务繁重容易引发心理障碍

中学生的学习任务非常繁重，尤其是面对决定命运的中考、高考时，心理压力相当大。他们一方面害怕学习、考试，一方面又不得不面对。而在他们周围，父母和老师整天对他们唠唠叨叨，谈的又都是这方面的事，这会让他感到心慌意乱、烦不胜烦。当这种情绪积累到一定程度时，就会冒出还不如出“家”的念头。

对此，父母既要关心他们的学习，又不能给他们太大的心理压力，唯一的办法就是要采取务实的态度，真心实意地帮助、指导他。