舒文小说网

§第6节 病痛性厌学（第1页）

§第6节病痛性厌学

许多孩子缺乏基本锻炼，身体素质每况愈下，碰到一点点小病小痛就会不想上学，甚至假装生病。父母要在真心体贴和关心孩子的同时，对他进行意志锻炼和心理训练。除非实在万不得已，否则赶也要把他赶到学校去学习、考试。

经典案例

沈阳市一位8岁的女孩，活泼开朗。突然有一天，她持续出现胸闷、气短、打喷嚏、流鼻涕症状。焦急的父母给她服用了大量的抗感冒药，可是病情始终不见好转。

在这种情况下，女孩强忍着病痛，坚持带病上学，可是学习上却越来越力不从心，学习成绩也在不断下滑。尤其是班里的一些调皮学生，经常模仿她咳嗽、气喘的模样，让她产生了严重的厌学情绪。最后，体质虚弱的她不得不辍学在家。

原来，她患上了一种罕见的免疫系统疾病——尘螨过敏症，成为一名“变态女孩”——对空气中飘浮的灰尘、螨虫会产生严重过敏，从而出现一系列变态反应症状。由于发现时已经较晚，已经达到“四级过敏”，为此她不得不开始长达三年的在家休养、自学生活。

直到13岁时，经过沈阳军区总医院变态免疫中心长达10个月的治疗，她才终于战胜疾病，逐渐恢复身体健康，并重返校园。

病痛性厌学：指由身体健康原因而导致的厌学行为。

现在的中小学生学习负担过重，每天起早贪黑，缺乏基本的体育锻炼，甚至基本上不上体育课，导致体质越来越差。由于身体健康原因而导致的学习力不从心、对学习感到厌倦的行为时有发生。

除此以外，独生子女娇生惯养的毛病，也会让一些孩子碰到一点点困难如刮风下雨、小病小痛等，就不想上学；或者假装生病，让父母和老师真假莫辨，这种情形也非个别。

克服病痛性厌学的关键在于治疗疾病。一些孩子的厌学、慵懒、情感淡漠等行为，一方面，与他们的身体病痛有关；另一方面，也与缺乏自立精神和刻苦学习精神有关。如果没有病痛折磨，他们本来是不会失去学习兴趣的；如果具有自立精神和刻苦学习的精神，他们会“轻伤不下火线”，依然精神饱满地投入学习。

强身健体精神倍增

为了预防孩子发生病痛性厌学，父母在平时要注重孩子的身体健康，督促并鼓励他们经常参加体育锻炼。俗话说“磨刀不误砍柴工”。从学习上讲，强身健体，有利于孩子在学习中精神倍增。

现在的孩子运动量严重不足

应试教育的特点是，一切为了考试。体育课也是这样。

据某市调查，该市为了大面积提高学生体育中考成绩，整个初中三年期间，原本丰富多彩的体育课，只准开设三门中考考试的必考科目如跳绳、垫排球、跑步，平时上课就是这三个项目轮番做。整天“老三样”，让孩子们根本提不起兴趣。体育中考一结束，所有活动课就随即停止，这从根本上背离了体育课强身健体的初衷。

运动量严重不足，孩子们的体育分数上去了，可是并不就表明身体素质好，总体体质在大幅度下降。

针对孩子的特点推荐体育运动

根据上述现实，父母应当有针对性地让孩子参加体育锻炼，增强体质，以强健的体魄来应付越来越繁重的学业负担。

本书作者的儿子严信，小学毕业时向父母提出，希望将来能骑自行车上初中。为此，暑假里我和他一起骑自行车去人群中穿行，以考察他的车技水平。检验合格后，在接下来的整个初中三年间，他去离家8公里外的江南中学读书，每天都是一个人骑车上学，风雨无阻。高中他在第六中学读书，学校离家5公里，依然每天如此。

别看这一小小举措，它可大大弥补了在校运动量不足的弊端。每年体检，他的各项身体指标在全校学生中都首屈一指。

培养孩子的坚强性格

现在的孩子体质普遍较弱，虽然没有什么大毛病，可是小毛病不断。与体质强弱相比，更重要的是培养孩子的坚强性格。

毅力能够让孩子战胜病魔

一个人有没有坚强的毅力，与能否在有病痛的情况下坚持完成学业有很大关系。培养这种坚强毅力，有助于克服病痛性厌学。

兰州市西固区有一位初三女孩，第一学期就突然感到身体不适，检查认为是胸膜炎。住院期间，病情突然加重，又被确诊为类风湿性疾病。在此情况下，她不得不休学一年，配合治疗。病情渐渐得到控制后，她就迫不及待地回到课堂，初四一年中仅仅只有四个月在校学习，最终还是以优异成绩升入了高中。

刚上高中，她就感到腿部疼痛，被确诊为股骨头坏死。无奈之下，她不得不随父母去北京治疗。治疗期间，她一边忍着疼痛，一边抓紧一切时间学习，趴在病**完成作业。