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教孩子将记忆描绘成图画（第2页）

进行训练后的三四天，晚上做梦时梦见的颜色都可以记得一清二楚。

随着训练的深入，梦境变得越来越清晰。打个比喻，就像以前的黑白电视机突然换成了最新式的大屏幕彩电。图像记忆训练的效果在工作上也显现出来了。11月的时候，上司还表扬我：“最近工作很有效率嘛。”

是的，坚持做这个训练，图像记忆能力就会得到长足发展。

假设有这么一组词语：照相机、冰激凌、猫、门帘、猪、锤子、肥皂。让孩子对这组词语进行死记硬背，你会发现，孩子记得很慢，而且记住一会儿可能就会忘记。

其实，要想让孩子全部记住这些词语并不难，家长要做的就是引导孩子学会把词语转换为图像进行记忆训练，这样孩子就能轻而易举地把这些词语记下来。

首先，家长可以让孩子闭上眼睛，静下心来，然后对他进行心理暗示，告诉孩子：“现在，在你的头脑中有一架照相机，你马上要看到的这些卡片会被这架照相机照到里面，而且是按顺序原封不动地保存着的。”

接着，让孩子睁开眼睛，家长让孩子一边看词语一边帮孩子描述图像：

我的头脑里有一架照相机，照相机照到了一个快要融化了的冰激凌，小猫看见冰激凌快融化了，高兴地“喵喵”直叫，妈妈喂完猪听到猫的叫声掀开门帘走进屋子，她顺手拿起锤子吓唬小猫，不小心碰掉了肥皂。

在家长的引导、描述下，孩子通过看词联想图像，并把图像通过想象联结到一块，这时候，在孩子的脑海中这些东西就成了一个整体，孩子只要记住其中一个，就能按照顺序全部记起这些词语。

之后，家长可以慢慢增加每一组词语的个数，从7个词语到以后的10个、15个、20个，逐渐递增，你会发现，因为掌握了把词语转化为图像进行记忆的记忆方法，孩子能够很轻松就记住这些词语。

当孩子已经掌握了这种方法以后，不要家长描绘，他同样可以对看到的词语进行图像再现。可见，图像有非常强的记忆协助功能，经常对孩子进行词语的图像训练会让孩子的记忆更加牢固，还能达到开启右脑记忆能力的最终目的。

同理，不只是词语可以转化为图像进行右脑记忆训练，家长还可以引导孩子，在阅读的时候，利用自己的大脑照相机功能，像录像带一样，把看到的文字转化为图像，一幅幅展开来，进行记忆训练。经常做这样的训练，不但能提高孩子的记忆能力，还能增强孩子的自信心，让孩子觉得自己是一个天才。

将资料转化为图像的训练方法指导：

首先，家长应告诉孩子，要充分应用各种感官，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，给图像赋予这些感官可以感到的特征。

举例：要在脑中留下萝卜的图像，孩子应该明确自己的萝卜是红的还是白的？叶子是什么颜色的？萝卜是沾满了泥还是洗得干干净净的？轮廓越清楚，细节越清晰，图像在脑中留下的印象就越深刻，越不容易被遗忘。

其次，教孩子运用联想把图像串联成生动的情节，连锁联想就是把记忆资料串联起来，构成奇异的情节，像锁链一样，一个环连着一个环，无论多少资料都可以从第一个环依序链接到无限多个。

举例：在只有2个记忆资料时，例如猫和青蛙，怎样把他们串联起来呢？家长可以让孩子想象猫背上一只青蛙优哉游哉地躺着睡觉。有3个资料时，例如，猫、青蛙和玫瑰花，怎么串联呢？可引导孩子想象猫背上一只青蛙优哉游哉地躺着睡觉，这时一支玫瑰花飞过来粘到了青蛙的身上。如此连锁下去，无论多少个资料都能串成一个锁链，一环扣一环，这些奇异的情节保证将让孩子很难忘却。

现在，就让孩子按照图像记忆训练题练习吧。

（1）让孩子把以下一组词语转化为图像进行记忆：

天使、星星、笛子、汉堡、鸡块、笋、鸭子、饭团、蜜蜂。

（2）让孩子把下面的小故事通过想象记忆下来，（限时1分钟）。

一只饥饿的狐狸来到葡萄架下，看见一串串葡萄从架子上垂落下来，就想摘一串来吃。但怎么也够不着，狐狸累坏了，最后它决定放弃。

狐狸一边走一边自言自语地说：“反正葡萄还没熟呢。”

当然，家长还可以自己给孩子出题，对孩子进行图像记忆．从而强化孩子的右脑记忆能力。