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第 12 章（第1页）

课堂趣事三

我有一门课，具体学名我不说了，容易得罪人。

小a给它起的别名是《向上管理与向下领导的语言与行动艺术》。

老师说他经常外出讲座，主要给外面的老板和员工上课，收费挺贵的。

我们听了都嘻嘻的笑，这门课和宣扬的企业文化有的一拼。

老师讲话很明显就能听出圆滑的感觉，他时常出一些难题，考验我们怎么解决。

事实证明，同学们包括我在内，有一个算一个，都不是什么良善之人。

同学们各种甩锅大法小a我是闻所未闻，不过也各有纰漏。

老师的确会教一些怎么向上管理和向下领导的技巧，课程在我看来不怎么正派，但用处不小。

只能说，很多干货。

以前的我只能出出属于蠢毒水平的花招，老师听了觉得不行，指点我们一下，主要讲怎么借力。

说实话，这突破了我的思维局限，我的行为逻辑缺乏了上位考虑。

从这方面讲，我学到了很多。

他认为人需要学会演讲，或者说表现，所以每个人都要在他的课堂上发言。

可怕，大家需要自己找个话题或者叙述一件自己经历过的事情。

不过后来，听我修读他课程的室友（不是同一年）说，他这课有一名公子前来上课。

我很吃惊，室友也是，我们学校竟然有这样的人来读书，嗯，蓬荜生辉。

体育课之改变命运

我们学校大二的体育课是自选模式，自己决定修习哪门运动，顺带一提，小a重修的篮球也在这一学年，所以，小a同时要上两门体育课。

那怎么选择就需要细细把握了。

我仔细翻阅课程列表，开始研究起来。

首先，高竞技性、高对抗性的运动不选，这样我就排除了篮球、足球等猛烈运动。

然后，游泳去掉！想到这，我的嘴角忍不住翘了起来。

接着，高运动量，高体能的运动不选，网球、排球、长短跑、散打都去掉。

事后听室友们讲述考核事项，万幸没选这些课程，不然又要挂科了。

最后，我看着健身健美和武术，陷入了纠结之中。

室友f点醒了我健身健美的真正含义，竟然是塑形增肌，好的，它也over了。

我看着武术，真是一门好课啊。

无竞争对抗，体力消耗少，对身体素质要求也低，真是适合我。

其他室友则按照自己喜好选择，不像我精心布局。

然后，我抢到武术课啦！！！逆天改命成功！！！

武术，课程内容主要包括太极拳，太极剑，太极扇。

小a给武术起的别名为广播体操。

运动量小，操作复杂但对身体要求低，无竞技性，适合体质差的人修读。

通过课程加持，小a体育罕见过了70分。

后来了解到其他室友的考核情况和标准，不由长舒一口气，幸甚至哉！

哪有什么实力提升，纯属我精心分析后找到合适的赛道救得狗命。

这也算是改变命运了吧。