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第十章 玩出高智商娱乐游戏两不误（第1页）

第十章玩出高智商，娱乐游戏两不误

游戏是儿童学习的最佳方式之一，而且许多孩子都喜欢游戏。事实上游戏对于儿童本身就是一种教育，而且是儿童喜闻乐见的教育。苏联著名教育家马卡连柯说（“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当他长大的时候，他在工作中也多半如此。因此，未来活动家的教育，首先要在游戏中开始。”因此父母切不可盲目地认为孩子玩游戏是“不务正业”，对充满“小孩子气”的儿童游戏活动不以为然，忽视对儿童游戏活动的正确引导和精心指导。作为父母，更应高度认识游戏在儿童成长中的重要作用。甚至应该挖掘游戏中的教育教学因素，提高儿童的游戏品位，将游戏与智力培养、情感熏陶、德行养成巧妙结合，既能丰富童年生活，又能促进儿童发展。启发孩子智慧的游戏有很多种，本章将选取具有实用性和可操作性的益智游戏供家长参考。

■第四十六件事游戏，伴男孩成长近年来，社会上最残酷的行为，就是剥夺了孩子们游戏的权利。一个是孩子们没有了游戏的场所（第二是孩子们没有了玩与不玩这种选择的权利。现在，许多孩子的父母不许孩子玩。即使同意孩子玩，也限定时间和内容。他们总认为，学习成绩和学习时间成正比，学习的时间越长，就会学得越好。

《联合国儿童公约》里明确规定：儿童有游戏的权利。所以，父母们，一定要给孩子游戏的时间，而且要给尽可能多的时间和空间，让孩子身心健康地成长。来看看国外的情况：调查显示大多数美国父母认为他们孩子玩游戏是有益的，而且几乎所有的家长都会对他们购买的游戏进行监督。此外，有60）的父母说，他们至少每月和孩子一起玩一次游戏（而有三分之二的家长认为，游戏对他们孩子的生活有正面的影响。在欧洲的一项关于电子游戏的调查中，有4000名来自英国、法国和意大利的父母参与，结果显示75）的受访者关心他们孩子玩的游戏内容。还有44）的父母认为每天的电子游戏时间应该限制在一小时之内。调查发现平均有63）的儿童通常是独自玩游戏，并且没有任何长辈的监护。而很多家长也表示自己会确认购买适合自己孩子玩的戏。

实际上游戏是动物的本能，所有动物都喜欢做游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，小狗和老狗互相咬架，这是为什么呢？根据动物学家的研究，小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展它将来捕捉老鼠的能力，小狗和老狗互相咬架是为了以后能够取得防卫能力。孩子也是一样，为了发展他们将来用得着的能力，必须进行游戏。其实，游戏具有开发孩子智力的功能。生活中许多知识都能巧妙地融合在游戏中。在游戏中，孩子不仅能感受到竞争的激烈，也有成功的喜悦和挫折后的思考，还能学会对事物的承受能力，学到很多老师、父母、书本教不会的东西。

!多“陪”孩子玩游戏

游戏是一种聪明儿童喜欢的学习方式，但父母可能会认为它是在浪费时间。对儿童来说，生活的丰富多彩孕育在游戏之中，增加类似学校中的作业会剥夺这种生活的乐趣。儿童发展的一条基本原则就是：即便是最复杂、最成熟的儿童也需要游戏。很多父母误认为，孩子在业余时间要多学一些课外的本领，如钢琴、书法、绘画等，以后会成为一个全能型人才。还有的父母觉得，别人家的孩子都在学，我的孩子不学，将来就竞争不过人家。因此，孩子愿意学，也得学，不愿意学更得学。搞得孩子盼望着有星期八，那样，他们就不用去上课外班了。在学校里，老师对学生的要求很严，如果学生玩的时间太多，学习成绩下降，老师会觉得丢面子。而在家里，孩子的学习不如同班学生，父母也会觉得脸上无光。孩子的课外时间太少，游戏太少，学习负担太重，最后导致他们对学习感到厌倦，觉得学习是一件苦事，把很多心思用在如何逃避学习上。即使是最循规蹈矩的孩子，也会讨厌学习。因为他们缺少游戏。缺少快乐，缺少生活的乐趣。

游戏的价值不仅仅在于能给儿童带来乐趣，使他们感到放松，而且在于它能提供情绪和智力方面的学习。从情绪上讲，即便是幼儿也会终止他不能十分理解的事情，这样他就会对正在发生的事更熟悉，并发现更容易接受。从智力上讲，游戏使儿童吸收新信息，并使这些信息与他已知的东西相融合。通过游戏，儿童能训练、提高思维水平，发展创造性。与其他儿童做游戏是学习社会技能和交流技能的很有效的方法，尤其对那些有独立倾向的儿童来说更是如此。另外游戏对孩子来说，是一种对沉重学习的缓和、休息，是他们本能、本性中必备的享受。有学者说：“小孩子的工作就是游戏。”大人们不是也常说“玩是孩子的天性”吗？可见如果孩子没有游戏就失去了天性中的“营养”，他们现在被太多地灌输一些大人的问题，以后无疑会形成严重的心理畸形。会玩的孩子，能在游戏中有自己独到的想法，那么他在学习时会思维敏捷，想象力丰富，他的情商与智商会同时得到很好的发展，因此，也就更会学习。至于儿童每天玩什么游戏，父母可提供一些建议，下面有一些建议，可供在家中的父母对聪明孩子进行一些心理上的训练。

%）让你的孩子想象自己是个机器人。然后让他回答如果这是真的，会对世界产生什么影响，鼓励他思考机器人将会如何改变我们的生活方式。以此类推，考虑各种想象的技术发明。

%）当你的孩子把积木堆成一个高大的、摇摇晃晃的塔时，就此与他谈论。看他是否能告诉你，如果在顶上放一个较大或较小的积木，将会发生什么情况。然后让他设法找出自己的“假设”，先用较小的积木来试。也许通过一些巧妙的提问和提示就能让他明白一些积木可以起到支撑塔的作用。这种游戏有助于教会孩子解决技术方面问题的技能。

%）—个聪明的4岁儿童能够想出自己的游戏，而不仅仅是遵循他已知的规则。建议他创造一种游戏，用自己的规则以及自己感兴趣的东西，如一套他喜欢的玩具动物。然后与其他孩子试验这一游戏。

2。和孩子一起游戏

陪孩子一起玩不仅可以拉近和孩子的距离，和孩子交流沟通，甚至可以增加孩子的自尊与自信，让孩子心理更健康。可是很多爸爸或妈妈没有注意到那些可以让游戏更好玩的技巧。如何陪孩子玩，让孩子觉得好玩，其实这里面也有很多学问。

%）表达对游戏的兴趣

如果孩子对游戏没有兴趣，游戏当然不会好玩。孩子其实是很敏感的，如果勉强他去玩他不感兴趣的游戏，很容易玩不下去。倒不如和孩子商量着玩，玩一些大家都感兴趣的游戏。爸爸妈妈在陪孩子游戏时，要和孩子一样真诚投人、非常专心，短时间完整的注意力投人，比长时间的敷衍来得更有力量。

（2）积极地倾听

孩子都需要爸爸妈妈注意自己，而且越多越好。倾听会让孩子感受到你对他的关注和爱意，让他更想展现自己。孩子在游戏中所表达的可能有它潜在的含义，爸爸妈妈多花些心思去倾听孩子所说的，收获的可能是孩子想对你说却不敢或不知如何开口的心里话。在倾听中，让孩子带领你去看他所看到的世界。

%）多问开放性的问题

游戏是孩子的国度。进人孩子的世界，你除了多听，还应开放自己，多问多学。不要假设孩子和你有一样的想法，也不要急着先去表达自己的想法，孩子的想象力常常是我们望尘莫及的。太阳可以是绿的，云也可以是黄的，爸爸妈妈有了这样的包容力，孩子更能拥有他自己。多问问孩子在做什么，了解他的想法，否则孩子会由于你的呵斥破坏了游戏的兴致，孩子也可能会觉得很委屈，这就得不偿失了。

%）遇到问题，试着让孩子自己解决游戏也是日常生活的缩影，孩子也会遇到问题和困难。爸爸妈妈可能会不自觉地帮他解决问题。其实游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。比如，当孩子搬不动他整箱的积木时，可以问问孩子：“怎么办呢？”多些耐心，你可能会和孩子一起享受他打开箱子，搬出积木，解决问题的得意与骄傲。

虽然在游戏的世界中，孩子才是主角，但爸爸妈妈全身心地投入与陪伴，也是游戏中很重要的一部分。有了你的陪伴，孩子会玩得更带劲，也会因此而拥有一份健康的心态。

■第四十七件事父母陪孩子一起玩许多家长经常会遇到以下情况：带孩子去楼下花园玩球，你本想陪他好好地玩，教他一点“本事”，可是他净把球乱扔。刚开始你还没有觉得烦，时间一长，你净“捡”球了，你就觉得很“烦*你带孩子去沙滩上玩沙子，你本想让他学习如何使用工具，可他还不让你教他怎么玩，结果弄得到处“脏”兮兮的，你很心“烦*你想培养孩子从小会帮助人的意识，你让他来帮你剥豆子，可他净帮倒忙，把豆子弄得到处都是，你又觉得“麻烦”了……需要指出的是：孩子喜欢玩游戏，是因为“我要玩”，而不是“要我玩*游戏是孩子主动、自发、自愿的活动，它不能有任何强迫、催促或限制。孩子参与游戏的目的主要是“玩”，从玩中获得“快乐*而不是游戏以外的东西（如你手中的奖品、提高能力等&所以，无论孩子参与何种活动，你不要首先就判断“活动有什么教育目的、会不会弄脏孩子的衣服”等，才决定让不让孩子参与，更不要因为考虑到活动目的就限制孩子的活动手段或方式，因为这个目的是父母的而不是孩子的，我们要尊重孩子参与游戏的目的和原因。你应该在保证孩子安全的情况下考虑孩子是否真的喜欢这个活动，在这个活动中他是否表现得兴趣高昂、心情愉快。在陪伴孩子成长的过程中，父母需要特别的耐心。你关注的不应是教育效果是否“立竿见影”，更应该关注是否给予了孩子快乐。只有在快乐中成长起来的孩子才是“真正健康”的孩子，只有拥有“真正的健康”，孩子才能获得智力的发展……!孩子真正想要的礼物

每一个人的童年时代，“六一”都是一个充满梦想和欢乐的日子。在物质匮乏的年代，孩子们会因为这一天收到的微不足道的礼物欢欣不已，甚至只是一包糖。因为东西虽不值钱，但能在这一天强烈地感受到来自父母的浓浓的爱。然而今天，一些孩子从没有为物质缺乏而困扰，平时家长都是有求必应，仿佛礼物越是高档越能表达家长的爱意。还有一些孩子，因为家境贫困收不到父母任何礼物而不高兴。

用昂贵的礼物表达爱意，这其实是在商业文化的熏陶下，受到物质至上主义影响的成年人的观念。然而，孩子的世界原先并不是物质至上的，孩子最需要的是家长的关心和爱。所以，那些家境富裕的家长，在一味用昂贵的礼物满足孩子的物质需求时，其实是在灌输给他们物质至上的价值观；而那些因家境贫困而对孩子没有丝毫表示的家长，也错误地将物质和爱等同起来。其实，孩子们真正想要的礼物，莫过于父母的陪伴，陪自己去玩。

2。陪孩子玩是一种责任

广东省妇联曾经对当地近千名儿童进行了家庭教育状况调查，结果显示，有近半数的父母忽视了与孩子的交流，有34以上的孩子希望和父母一起玩游戏、出去玩。时下很多做父母的忙于赚钱，认为当前最重要的工作是赚够钱，为孩子未来的成长创造条件，至于眼下欠孩子一点陪伴的时间，等以后日子好过了，再给孩子补上。其实，这种想法是很不科学的。因为孩子成长过程中的每一个阶段都是不可重复的，有些东西一旦错过，很可能就没有办法挽回。当孩子需要与父母交流时，很多做父母的会以手上事情太多而拒绝，心情不好的父母甚至会施以棒喝，这是对孩子的不负责任。因为，常被父母拒绝的孩子，最易产生焦虑情绪，变得性情孤僻，性格内向，严重的会患上抑郁症。

有的父母认为孩子的玩乐太小儿科，觉得孩子在幼儿园有小朋友玩，回家让孩子吃好睡好就行了。这其实也是一个误区。孩子不仅能在玩中学习很多能力，而且孩子的健康成长并不单是靠丰富的物质生活就能保障的，更多的是需要父母的关爱、亲情的慰藉以及游戏玩乐。

为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去游戏。当孩子在游戏中遇到困难时，父母要给孩子自己解决问题的机会。只有当孩子确实不能解决时再给予一些帮助。

■第四十八件事玩扑克，学本领

扑克牌是大人们常玩的游戏，考虑到孩子们的认知水平，我们不能沿用大人的游戏规则，不妨找出一些新的扑克牌的玩法。

!钓鱼：游戏参加者少则两人，多则不限。

根据游戏人数把牌分成相应的份数，然后参加游戏者每人出一张牌，排成一个长列。谁出的牌与上面长列中的某一张牌相同，则这两张相同的牌之间的所有的纸牌就都归他了，游戏以最后谁手里的牌最多为胜负标准。在玩的过程中，家长可以引导孩子读所出的牌上面的数字和花色，从而让他慢慢地认识数字。这个游戏的另一个好处是可以培养孩子敏锐的观察力。在众多的排成一列的纸牌中，能一下子看到与自己的牌点数相同的牌。

2。比较数的大、小。

（1）出牌比大小，爸爸（妈妈&和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

%）翻牌比大小，先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。在这个过程中不仅可以教会孩子认识数字，更能明白数字之的"3·换牌

取3张牌，把大王放在其中，让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子找到大王到底在哪个位置。速度由慢而快，变化的次数也由少到多，牌数也可以增加，这样可以锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力。如果孩子们比较多，那在一起玩这个游戏更是兴趣盎然。

*·接龙