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第27章 突出进步奖（第2页）

他有时候真是很好奇，这么聪明、学习能力这么强的人，以前成绩怎么能考这么低的。

毕竟她强的可不是文科，而是理科。

理科是属於会就会、不会就不会，有理科天赋的一学就懂、能举一反三，是根本藏不住的。

真就是硬不学？

来到教室，钟沐晴依旧在座位上等他，孙波在一旁陪聊。

“恭喜两位，成绩进步巨大。”

“同喜。”“都是你的功劳。”

商业互吹了会后，孙波却是有些愁眉道：

“可是，我这成绩想进重点班还是很难。”

陆杰有些意外。

之前的孙波可是和他曾经一样，对重点班这玩意嗤之以鼻。

甚至觉得重点班是应试教育之恶的典型映射。

即便这段时间他努力想改变孙波这个观念，效果依旧不明显。

考前孙波虽是期望成绩进步，却对未来是否进重点班无所谓。

没想到现在孙波居然能愁进不了重点班。

“开窍了？发现重点班的好了？”他打趣道。

“以前不是觉得压根没希望进重点班嘛，就算我看上重点班、它也看不上我啊。”孙波有些不太好意思的道：

“现在，我是真觉得有希望进重点班了。”

“既然有希望，我肯定是想进的。”

“而且。。。。。。舒盼盼肯定会进重点班，能在一个班、以后找她也方便呀。”

“嘿嘿。”

在陆杰的面前，他对於舒盼盼的喜欢是毫不遮掩的。

“加油。”陆杰为孙波的变化高兴。

不论因为什么，但想进重点班就是好事。

有目標，才能再进步。

看著孙波从学习吊儿郎当的態度，变成开始认真学习、成绩进步，再提高目標想进重点班的感觉蛮欣慰的。

虽说孙波学习的源动力是接近舒盼盼，但真正能让孙波进步如此多的，还是从学习中得到了正反馈。

有了正反馈，学习更认真，然后正反馈更强烈，形成了良性循环。

只要这个循环不破灭、再有目標，他相信孙波的成绩肯定能再进一步。

他想了下后，继续道：“我觉得你没问题的。”

“你看你上次排名400名后，这才一个多月，就已经提升到255名了。”

“接下来还有两个多月呢，加油、肯定能考进重点班的。”

“我们一起加油！”