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第8章 班主任（第6页）

客厅里安静了几秒。桂花香从院子里飘进来，甜得有点发腻。

赵局长放下茶杯，笑了：“林老师，你跟我爸说话一模一样。”

林致远愣了一下。这是赵小曼说过的话。

“我爸也是老师，教了一辈子书。”赵局长站起来，走到窗边，看著院子里的桂花树，“他当年也跟我说过类似的话。我没听他的。现在想想，他可能是对的。”

他转过身，看著林致远：“行，我跟小曼谈谈。林老师，谢谢你。”

六

九月底，学校组织了一次月考。

高二（5）班的成绩出来了，在文科班中排第二。不算差，但林致远不太满意。他一个一个地分析了学生的成绩，发现一个规律：成绩好的学生，各科都好；成绩差的学生，往往有一两科特別差。

他决定做一件事——给每个学生建一个“成长档案”。

王建国听说之后，笑得不行：“你也太认真了吧？五十多个人，你一个个建档？你有那个时间吗？”

“有。”

“那你女朋友怎么办？人家不找你？”

“她也在忙。”

王建国摇摇头：“致远，我跟你说，当班主任不能太较真。有些学生，你费再大的劲也没用。你把精力花在那些愿意学的学生身上，效果更好。”

林致远知道王建国说的有道理。但他做不到。

他想起周海涛的母亲说的“我们这辈子就这样了，他不能也这样”，想起刘强的母亲在菜市场接电话时带著哭腔的声音，想起陈雨桐一个人坐在花园里说“活著很累”，想起赵小曼说“您是不把我当局长女儿的老师”。

这些孩子，每一个都值得他认真对待。

他开始动手了。买了五十四个文件夹，一个一个贴上名字。在每个文件夹里放了一张表格，记录每次考试的成绩、进退步情况、存在的问题。还有一页空白纸，用来记录和学生谈话的內容。

这件事花了他整整两个周末。苏晚晴来学校找他，看到满桌子的文件夹，愣了一下，然后笑了。

“你这是要干到什么时候？”

“快了。”

“我帮你。”她坐下来，拿起一个文件夹，“这个是谁的？”

“周海涛的。”

她翻开看了看，里面有周海涛的几次作文复印件，还有林致远写的评语。

“他的作文写得真好。”苏晚晴说。

“嗯。他是我见过的最有天赋的学生。”

“那你一定要好好培养他。”

林致远看著她。她低著头，认真地帮他把文件夹分类，按学號排好。她的手指很细，指甲剪得很短，是医生的习惯。

“苏晚晴。”

“嗯？”

“谢谢你。”

“你今天说了好几次谢谢了。”

“因为是真的。”

她抬起头看了他一眼，笑了。那笑容比窗外的阳光还亮。