她忽然觉得,这人,真是个怪物。
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下午五点,门被敲响了。
“请进!”
门推开,进来三个人——打头的是系主任老周,后面跟著两个中年老师,一个是本门课程教作曲的陈老师,一个是刘辅导员。还有个学生会的干事,抱著个纸箱子。
“时间到了。”周主任扫了一圈屋里,“歌词写好了吗?封存。”
张大彪站起来,把桌上那沓稿纸翻了翻,抽出两张词的部分,递了过去。
周主任接过,低头一看。
第一张,標题:《知否知否》。作词:李清照(宋),词曲改编:张大彪。
他眯著眼,往下看。
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒……”
他轻轻念了两句,忽然停下。
陈老师凑过来,也看了一眼,眉毛一挑。
刘辅导员也凑过来,看著看著,嘴里不自觉念了出来。
“试问捲帘人,却道海棠依旧……”
哼完,他愣了一下,抬头看张大彪。
“这词……你补的?”
张大彪点头。
陈老师又看了看,没说话,但眼神有点复杂。
周主任把那张纸放下,拿起第二张。
“怎么还有一首?”
標题:《敕勒歌》。作词:北朝民歌(南北朝),词曲改编:张大彪。
“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野……”
他轻轻念著,念到最后一句,“情缘你在哪,姑娘问著天;情缘你在哪,走马敕勒川”,忽然停下。
【这个年头写歌,写情啊爱啊的,是不是有点过了?】
【但规则上,好像说的是少一点,而不是不能写……】
【而且是课程改革,实验性质的,貌似也不犯忌讳?】
他沉默了几秒,然后把两张纸递给陈老师,又拿出两个信封,把纸叠好,塞进去,当著所有人的面,用火漆封上。
最后才塞进了纸箱子。
然后他抬头看张大彪。
“你为什么写两首?”