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第2章 早慧之子（第1页）

ce48年奥布阿斯哈宅邸

夏亚三岁生日那天，乌兹米送了他一本书。

不是儿童绘本，不是童话故事，而是一本《奥布建国史》——砖头厚的精装本，扉页上印著阿斯哈家族的家纹，內页密密麻麻全是关於这个群岛之国如何从战火中诞生、如何在强权夹缝中求生存的记载。

三岁的夏亚坐在榻榻米上，翻开第一页。

他认识那些字。

不是“学会”的。是在某个清晨醒来时，那些复杂的汉字和语法规则就突然出现在意识中，像是早就存在於脑海深处、只等著被激活的信息。这种情况在他身上发生过很多次——某一天醒来，突然就掌握了高等数学的某个分支；某一天翻开物理课本，发现里面的內容他“早就知道”；某一天听到奥布官员討论外交政策，他的大脑自动开始分析利弊得失。

乌兹米站在书房门口，看著这个三岁的孩子在半小时內翻完了三百页的《奥布建国史》，然后在最后一页的空白处用还不太熟练的笔跡写下一行字：

“中立不是软弱。中立是最大的力量。”

乌兹米沉默了良久。

这个孩子是特別的。从他第一次在那片海域抱起这个婴儿的那一刻，他就知道。但“特別”到什么程度，乌兹米每一天都在重新认知。

三岁。別的孩子还在学走路、学说话、学分辨顏色和形状。夏亚已经在分析奥布的地缘政治困境了。

“夏亚。”乌兹米走进书房，在夏亚对面坐下。

夏亚抬起头。

那张稚嫩的脸庞上，眼睛是最引人注目的部分——太深了，太沉了，像两潭看不到底的水。那双眼睛里没有三岁孩童应有的天真与懵懂，有的是一种与年龄完全不符的……沧桑。

“父亲。”夏亚的声音还带著奶气，但语调平稳得不像话。

“那行字，”乌兹米指了指书页上的批註，“你是怎么想的？”

夏亚低下头看了看自己写的字，沉默了几秒。

“因为大家都在说奥布很弱。”他慢慢地说，似乎在斟酌用词，“但我不这么觉得。一个很弱的国家，不可能在调整者和自然人的夹缝中活这么久。”

“所以？”

“所以中立不是因为没有力量。是因为有力量，但选择不用。”夏亚抬起头，眼神清澈而坚定，“父亲想要的，应该是那种『可以选择不用的力量。”

乌兹米的心跳漏了一拍。

这个孩子。

他在理解自己。

不是在“听话”，不是在“遵从”，而是真正地、从理念深处地、理解了乌兹米·纳拉·阿斯哈这个人想要建立一个什么样的国家。

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“你说得对。”乌兹米伸出手，摸了摸夏亚的头，“但这条路很难。非常难。”

“我知道。”夏亚认真地说，“但难的事，总要有人去做。”

书房外，夕阳正缓缓沉入海面。曙光社工厂大楼的玻璃幕墙反射著金红色的光，像一座燃烧的灯塔。

ce50年奥布阿斯哈宅邸

五岁的夏亚已经完成了普通学生十二年的全部课程。

他在四岁时就展现出了惊人的阅读速度和学习能力，能够在一天內读完普通人需要一个月才能消化的內容，並且理解深度远超表面。乌兹米为他安排了专门的私人教师团队，涵盖政治学、军事战略、外交谈判、经济学、工程学、物理学、生物学等十多个领域。

老师们最初的反馈是一致的：“这个孩子不正常。”

是在根本层面上的“不正常”。夏亚的学习方式不是“理解”，更像是“回忆”。当教授高等物理时，他经常会在听完基础概念后陷入短暂的沉默，然后说出一些连教授都闻所未闻的理论推导。

“您说的这个粒子加速原理，”五岁的夏亚在一次物理课后对老师说，“如果改用磁场约束而非电场加速，效率会不会更高？”

老师愣住了。

“磁……磁场约束？那需要超导材料才能实现，而且——”

“如果有一种粒子，本身不带电荷，但具有静止质量为零的特性，”夏亚歪著头，像是在读取某个只有他能看到的屏幕，“那么它就可以在磁场中稳定存在，並且干扰低频电磁辐射。这样的话……”