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第91章（第2页）

很多人觉得奇怪，为什么一些显而易见的诈骗，在第一步就漏洞百出，偏偏经久不衰。

这其实就是种筛选机制，把不好骗的人筛选出去，剩下的傻子就能?可劲骗。

加内干的事?就是这样，他自己是知道神学不可信的，他的梦想是将?来考上印度理工，然后?出国，甚至定居国外。

没错，他很向往国外，如果?是英美这样的国家?更好。

更早之前他的梦想是到孟买当神棍，考大学是在萨沙办学校之后?重新改的，以前根本不敢想。

至于为什么要骗傻子，他的回答是，这些傻子，他不骗，就会被别人骗，还不如便宜他。

这种歪理，他说?的振振有词，萨沙觉得，他不应该当神棍，也不应该出国，他应该留在印度当政客啊，这种骗傻子的手段，印度总理就该他来当。

不过萨沙站在并?不准备培养他，他在印度没有家?族，没有产业，哪怕是把他培养出来，有能?力?后?，他的第一件事?就是出国定居，那萨沙就赔了?。

在印度，几乎所有的底层人考上大学毕业后?第一件事?就是想办法移民，否则等待他们的依旧是被压榨致死。

萨沙最后?要求他以后?不允许在学校宣传神学，再被抓住，学校会直接开?除。

从?技校建校以来的这两?个月里，学校从?来没开?除过一个学生，很多人默认，进学校是进工厂的第一步，也是铁饭碗。

因为萨沙说?过，工厂需要更有文化的工人，尤其是更高?级的工厂。

再加上让孩子们上学校，包吃饭，这就已经算是投入的成本，在这个绝对不会让底层人占便宜的地方，给好处就意味着要收获更多。

半路开?除，就代表着前面的投入全部白费。

当然，如果?萨沙是个合格的印度资本家?，开?除的学生应该把他们之前的花费全部都还回来。

开?除，对加内来说?，是可怕的，他想借助学校作为跳板，到更好的地方去。

学校，除了?教这些青年知识，同时也是思想教育的过程，等到什么时候，加内知道他是给谁干活，萨沙才会考虑是否培养他。

被萨沙约谈之后?，加内再没在学校抬杠，但他的那几个小弟依旧是他的小弟。

技校开?办起来后?，对村子的影响还是比较大的，治安问题也得到了?改善，没那么多无所事?事?的年轻人。

也涌现出一批优秀人才，学习刻苦，抓住一切改变命运的机会。

屡教不改的村民，都被萨沙给送走了?，不是超度的那种，是字面意思上的送走，附近还有些传统村子，这么喜欢以前的生活，那就回去吧。

回去可就不能?回来了?，第一次办理身份证很容易，注销一次再办理，那可不容易。

还会出现一种神奇的现象，被送走的人，到了?其他的传统村子，往往会成为最底层，被达利特也瞧不起的那种。