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第77章（第2页）

除此之外，还有辞章，就是诗词骈文对仗等等。

再有琴棋书画，金石考据，另有天文地理医卜农耕等等。

前五斋的学生，可以自己去选相应课程。

在维持四书五经基础上，再丰富自己的视野跟见识。

从而提高科举成功的上限。

对他们而言，科举已经不仅仅是苦读了，而是一场漫长的，学习知识的过程。

有的人可能要花三年五年甚至十年来补足最后的缺失。

有的人运气好，只靠死读书终于上了乡试榜单末尾。

但在宋溪这里，他不想只靠运气，更不愿意只读书只做八股文。

若真的这样，后世大骂特骂的死板八股文，就必有他的名字。

这份课表，直接把他从死板的科举之路上拉回正道。

宋溪眼中光彩愈盛。

完全看不到一点压力，反而是对知识的渴望。

对学霸而言，这么好的学习机会摆在面前，不学就是吃亏！

再说了，学会这些，就能提高科举上限。

君子六艺也好，琴棋书画也好，甚至雕刻占卜农耕地理。

又都是极好的学科。

要是错过这个学习机会。

他以后去哪学啊。

梁院长研究了一辈子的教育，如今七十六的年纪，还在编纂更合适的教材。

却是头一次遇到这种愈学愈兴奋的学生。

在他眼里完全没有对前程的畏惧，只有对知识的渴望。

梁院长笑道：“文理兼备，经史融合，再加上文辞并重，对科举百利而无一害。”

“等考到进士还要写策论，若不懂算数，不懂民生，不懂钱粮刑法，如何写出好文章？”

“即便考上举人进士，别人来个雅集诗会，再让你题咏弹奏，岂不是两眼一黑。读书的乐趣全无。”

“就算不去这些，明日上朝为官，不能只念本经啊。”

梁院长在国子监时，正是意识到国子监里的学生，要么不学无术，要么只会背书。

从而对官学彻底失望，自此接手老师的书院，也就是如今的明德书院了。

他一直在科举和培养真正读书人中找到中庸之道。

可两者总是平衡不好。

看到宋溪后，这份平衡，似乎会有答案。

答案，或许就在后年的乡试考场上。

就在宋溪的考卷之中。