试卷发下来时,小樱先看了听力部分,然后迅速浏览阅读题。题型比她预想中稍微难一点,尤其有一篇关于舞台表演心理的长文阅读,词汇不算生僻,但细节很多。她心里稍微紧了一下,随即想起睦月始早上的“你会”,又慢慢稳住。
听力开始。
教室里安静得只剩录音播放的声音和笔尖落在纸上的沙沙声。小樱认真听着,偶尔在草稿纸上记下关键词。听力结束后,她开始做阅读。
做到那篇舞台心理文章时,她忍不住多看了几眼。文章讲到表演者面对观众时的紧张感、同伴支持、自我认同和从失误中恢复的能力。小樱看着那些英文句子,脑海里却浮现出涉谷移动演唱车上的风、beautifuldreamer的副歌、还有自己站在米花町电视台舞台上唱甜蜜新歌的画面。
她忽然觉得,这篇阅读似乎不是很难。
因为有些东西,她亲身经历过。
她低头,认真写下答案。
英语考试结束后,伊藤奈奈整个人趴在桌上,像刚刚跑完一场马拉松。
“我活下来了第二次。”
水野阳太:“下午还有世界史。”
伊藤奈奈抬手捂住耳朵:“我现在听不得‘下午’两个字。”
七濑光看向小樱:“怎么样?”
小樱点头:“还可以。阅读有一篇写舞台心理,我觉得挺有意思。”
铃木园子立刻坐起来:“我也看到那篇了!可是我读到一半满脑子都是小樱站在舞台上唱歌,差点忘了答题。”
毛利兰笑着说:“我也想到小樱了。”
小樱脸红:“你们这样会影响考试啦。”
园子理直气壮:“那是因为小樱太有代表性了。”
中川真一在讲台边提醒:“请各位不要把阅读理解变成粉丝感想会。午休后世界史,请复习重点。”
午休时间,大家一边吃便当一边背世界史。教室里到处都是“这个年份是什么”“这个人物是谁”“这个事件为什么发生”的声音。伊藤奈奈把时间轴贴在桌子上,努力背得像在念咒。园子和奈奈组成互相抽问小组,结果两个人问着问着一起崩溃,最后还是毛利兰和小樱接手拯救她们。
“小樱,这个事件为什么重要?”
“因为它影响了后面的制度变化,你可以这样记……”
“哇,小樱,你讲得比老师好懂。”
水野阳太淡淡道:“因为她讲给你听时会自动降低难度。”
伊藤奈奈瞪他:“小阳太,你今天第三次攻击我!”
七濑光笑:“今天还早。”
下午世界史考试开始时,天气有些阴下来,窗外的光变得柔和。小樱拿到试卷,看见第一大题就是时间轴排序,心里一松。睦月始早上刚刚抽问过,她几乎没有犹豫就写下答案。
后面的简答题稍微需要思考,但也都在复习范围内。最后一道论述题是“历史转折中个人与集体选择的关系”。小樱写着写着,忽然想起归属乐团。
她们四个人因为音乐走到一起,又在不同阶段做出自己的选择。她一个人去电视台唱歌,奈奈去幕后学习,阳太和光去直播互动,最后再回到一起。个人成长和集体力量,从来不是分开的。
于是她写得格外顺手。
考试结束铃响时,教室里像集体复活了一样。
园子抱着毛利兰:“小兰!我世界史活下来了!”
毛利兰笑着拍她的背:“太好了。”
伊藤奈奈冲到小樱旁边,眼睛发光:“小樱!你中午讲的那题真的考到了!”
小樱笑着说:“那就好。”